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以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。

A.科学性
B.启蒙性
C.系统性
D.适时性

参考答案

参考解析
解析：幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性。
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考题 判断题儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A 对B 错
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