考题
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设
考题
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设
考题
健康教育的核心是A.经济条件的改善B.心理素质的改善C.健康理念的改善D.国家政策的改善E.行为和生活方式改善
考题
( )是指从发现问题到政策方案出台的一系列功能活动环节所组成的政策形成过程,包含议程设立、方案规划和方案合法化三个基本环节或阶段。
A政策制定B政策执行C政策分析D政策评估
考题
解决问题的能力是指A．分析问题、解决问题、判断结果B．发现问题、分析问题、解决问题C．解决问题、判断结果D．发现问题、解决问题、判断结果E．发现问题、分析问题、解决问题、判断结果
考题
政策终结不是一种自然形成的现象，而是一种人们的主动性行为，是人们在政策执行过程中发现问题并予以纠正，旨在提高政策绩效的政策行为。()
考题
①发现问题②拿出备选方案③调查研究④确定方案⑤付诸实施，解决问题A．①—②—④—③—⑤B．①—②—③—④—⑤C．①—④—⑤—③—②D．①—③—②—④—⑤
考题
健康教育的核心是（）A、经济条件的改善B、心理素质的改善C、健康理念的改善D、国家政策的改善E、行为和生活方式改善
考题
GROW是一种谈话辅导的方法，即通过谈话帮助员工发现问题，鼓励员工自行提出解决问题的方案，并督促其采取行动以改善现状。
考题
好的设计需要我们从生活中去发现问题并解决问题。
考题
下列不属于创造过程的八阶段说的是（）。A、发现问题B、解决问题C、领域探索D、酝酿
考题
下列哪一项不属于研究探索的体验（）。A、让学生获得亲身参与研究探索的体验B、培养发现问题和解决问题的能力C、培养收集分析和处理信息的能力D、让全体学生都有发明创造
考题
发现教学法，又称问题法或探索式教学法，让学生自己发现问题，自己回答并解决问题的一种方法。
考题
解决问题的先决条件是（）。A、描述问题B、分析问题C、整理问题D、发现问题所在
考题
制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。
考题
财务分析是认识过程，通常只能发现问题而不能提供解决问题的现成答案，只能做出评价而不能改善企业的状况。
考题
服装生产现场的改善要通过（），从现场（）、（）以及（）等管理资料中进行分析研究，发现问题，并找到解决问题的方法，从而提高生产率。
考题
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设
考题
决策的过程包括（）。A、发现问题或机会B、确定决策目标C、探索并拟定各种可行方案D、方案的评价、比较和选择E、决策方案的执行和反馈
考题
“用所给的材料探索......”属于描述教学目标时的哪个要素（）A、行为主体B、行为动词C、行为条件D、表现程度
考题
填空题制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。
考题
单选题寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）A
分析问题B
提出假设C
发现问题D
检验假设
考题
单选题寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A
分析问题B
提出假设C
发现问题D
检验假设
考题
单选题下列不属于创造过程的八阶段说的是（）。A
发现问题B
解决问题C
领域探索D
酝酿
考题
判断题政策是发现问题和探索解决问题的方案，并以此来改善行为主体所处条件的活动。A
对B
错
考题
填空题服装生产现场的改善要通过（），从现场（）、（）以及（）等管理资料中进行分析研究，发现问题，并找到解决问题的方法，从而提高生产率。
考题
单选题健康教育的核心是（）A
经济条件的改善B
心理素质的改善C
健康理念的改善D
国家政策的改善E
行为和生活方式改善