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单选题
“学习时感到心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,这种适应性学习卫生问题是()。
A
考试怯场
B
注意力分散
C
学习方法不当
D
学习疲劳
参考答案
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解析:
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考题
“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于“高原现象”的是()。A.学生在学习进程中,学习成绩达到一定程度时,继续提高的速度减慢。有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象
B.在总复习的初期,每一个同学都很有信心,学习效果也较明显,在经历了一段时间的复习之后。有的同学的复习效果逐步减退
C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度,整天无精打采,精神萎靡,课堂听课效果差,学习成绩一直无法提高,甚至有的同学几乎失去了进步的决心
D.在每学期初,大部分学生都有较高的学习热情,学习效率高,可一过了期中考试,部分同学就会出现看不进书也记不住内容,性情易急躁烦闷
考题
社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,
注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,
小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。
下列目标中,恰当的是( )。A: 减少小强上课走神的次数
B: 提高小强的学习能力
C: 延长小强上课注意力的集中时间
D: 改变小强注意力不集中的习惯
考题
单选题下列关于动机水平与学习效率的关系,正确的是()。A
学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好B
学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C
动机水平越高,学习效率也越好D
不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
考题
单选题“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是()。A
学生在学习进程中,学习成绩达到一定程度时,继续提高的速度减慢,有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象B
在总复习的初期,每一个同学都很有信心,学习效果也较明显,在经历了一段时间的复习之后,有的同学的复习效果逐步减退C
成绩不好的学生跟不上老师的教学进度,整天无精打采,精神萎靡,课堂听课效果差,学习成绩一直无法提高,甚至有的同学几乎失去了进取的决心D
在每学期初,大部分学生都有较高的学习热情,学习效率高,可一过了期中考试,部分同学就会出现看不进书也记不住内容。性情易急躁烦闷的现象
考题
单选题社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中,恰当的是( )。A
减少小强上课走神的次数B
提高小强的学习能力C
延长小强上课注意力的集中时间D
改变小强注意力不集中的习惯
考题
多选题青年期学习疲劳主要表现()。A注意力不集中B思维迟钝C记忆减退D情绪波动E学习效率低
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