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单选题
5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和()唱歌。
A

音量

B

音准

C

音色

D

音调


参考答案

参考解析
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考题 能用适当的音高、音量和准确的语音说话是()儿童。A、1-2岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁

考题 幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住(),多数能够准确地演唱歌曲,注意到速度变化。基本做到动作与音乐合拍。A.节奏 B.歌词 C.旋律 D.休止

考题 一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验,采取如下实验方法:她将自己所带的班级作为实验组,将另一平行班作为控制组,先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法,完成预定的各种“节奏游戏”活动后,对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定,通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验设计有何优缺点?

考题 3岁幼儿唱歌常会出现一字一顿的现象,这是由于哪方面的发育不够完善()A、呼吸B、节奏C、音准D、音域

考题 5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的()。A、相互关联B、排列规律C、数量关系

考题 《指南》在艺术领域“具有初步的艺术表达与创造能力”的目标中指出:()幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁

考题 5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的()。A、数量B、形状C、造型D、颜色E、立体模式

考题 唱歌、欣赏音乐可培养幼儿的节奏感

考题 5-6岁幼儿能用一定的()验证自己的猜测。A、想法B、步骤C、智慧D、方法

考题 5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和()唱歌。A、音量B、音准C、音色D、音调

考题 5-6岁幼儿能用自己制作的()布置环境、美化生活。A、美术作品B、手工艺品C、艺术作品D、绘画作品

考题 5-6岁幼儿能用双手抓杠悬空吊起()左右。A、15秒B、20秒C、30秒D、35秒

考题 5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的()。A、声音B、声响C、美丽D、魅力E、情景

考题 5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题,敢在众人面前()。A、表达自己B、说话C、唱歌D、表演

考题 5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的()和想象。A、感想B、感受C、感觉D、感触

考题 单选题5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的()。A 相互关联B 排列规律C 数量关系

考题 单选题3岁幼儿唱歌常会出现一字一顿的现象,这是由于哪方面的发育不够完善()A 呼吸B 节奏C 音准D 音域

考题 单选题5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的()。A 声音B 声响C 美丽D 魅力E 情景

考题 问答题一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验,采取如下实验方法:她将自己所带的班级作为实验组,将另一平行班作为控制组,先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法,完成预定的各种“节奏游戏”活动后,对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定,通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验处理属于前实验设计的哪种实验模式?

考题 单选题5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的()。A 数量B 形状C 造型D 颜色E 立体模式

考题 单选题5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的()和想象。A 感想B 感受C 感觉D 感触

考题 单选题5-6岁幼儿能用双手抓杠悬空吊起()左右。A 15秒B 20秒C 30秒D 35秒

考题 单选题5-6岁幼儿能用一定的()验证自己的猜测。A 想法B 步骤C 智慧D 方法

考题 判断题唱歌、欣赏音乐可培养幼儿的节奏感A 对B 错

考题 单选题5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题,敢在众人面前()。A 表达自己B 说话C 唱歌D 表演

考题 问答题一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验,采取如下实验方法:她将自己所带的班级作为实验组,将另一平行班作为控制组,先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法,完成预定的各种“节奏游戏”活动后,对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定,通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验设计有何优缺点?

考题 单选题《指南》在艺术领域“具有初步的艺术表达与创造能力”的目标中指出:()幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。A 3~4岁B 4~5岁C 5~6岁D 3~6岁