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单选题
下列那种形式不能用来表明对知识材料的领会（）
A

转换

B

解释

C

推断

D

记忆

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 可以借助三种形式来表明对材料的领会（ ）。A．应用B．转换C．解释D．推断E．分析
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考题 认知领域目标分类中的领会是指理解和把握知识材料意义的能力。()
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考题 教学中可以借助（ ）来表明对材料的领会。 A.转换 B.记忆 C.解释 D.分析 E.推断
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考题 教学包括不同阶段，通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是( ) 。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识
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考题 可以借助哪三种形式来表明对材料的领会?（） A.应用 B.转换 C.解释 D.推断 E.分析
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考题 教学中可以借助（）形式来表明对材料的领会。 A.转换 B.记忆 C.解释 D.分析 E.推断
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考题 ( )是指把握所学材料的意义。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
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考题 对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.形象直观
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考题 组织教学活动的中心环节是（）A、提供感性材料B、引起学匀动机C、帮助领会知识D、指导运角知识
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考题 在幼儿阶段，（）是知识迁移的直接表现形式。A、知识的掌握B、知识的领会C、知识的应用D、知识的巩固
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考题 没有对知识的领会，就谈不上对知识的真正掌握
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考题 认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。A、运用B、领会C、识记D、分析
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考题 幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用
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考题 教学中可以借助（　）形式来表明对材料的领会。A、转换B、记忆C、解释D、分析E、推断
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考题 对有关史地知识的领会，不能缺少（　）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观
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考题 可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。A、应用B、转换C、解释D、推断E、分析
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考题 材料的领会可以借助以下哪些形式?（　）A、转换B、解释C、构思D、推断
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考题 （　）是指把握所学材料的意义。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 心理学研究表明，直观是领会科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识掌握的首要环节。
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考题 多选题关于知识的领会，知识的巩固，知识的应用，下列说法正确的有（）A知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提B知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展C没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用D只要领会和巩固好了知识，就一定能应用好知识E要应用好知识就一定要领会和巩固好知识
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考题 单选题幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。A 知识的领会B 知识的巩固C 知识的掌握D 知识的应用
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考题 单选题对有关史地知识的领会，不能缺少（　）。A 模象直观B 实物直观C 言语直观D 形象直观
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考题 多选题可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。A应用B转换C解释D推断E分析
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考题 多选题教学中可以借助（　）形式来表明对材料的领会。A转换B记忆C解释D分析E推断
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考题 判断题教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。A 对B 错
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考题 单选题在幼儿阶段，（）是知识迁移的直接表现形式。A 知识的掌握B 知识的领会C 知识的应用D 知识的巩固
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考题 单选题（　）是指把握所学材料的意义。A 知识B 领会C 应用D 分析
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