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多选题
在课程方案形成之前评价的目的有（）
A

了解课程目标的达成程度

B

需求评估

C

判断课程的成效

D

比较与选择课程

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考题 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案___________。
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考题 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）。A．目标评价模式B．目的游离模式C．CIPP模式D．对立模式
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考题 课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对()提出的。 A语文评价的目的B课程评价手段C评价的价值取向D课程评价主体
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考题 广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（ ）A.对课程方案制定过程的评价 B.对课程方案制订结果的评价 C.对课程方案实施过程的评价 D.对课程方案实施结果的评价 E.对课程设置的评价
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考题 狭义的课程评价是指（ ）。A.对课程方案制定过程的评价 B.对课程方案制定结果的评价 C.对课程方案实施过程的评价 D.对课程方案实施结果的评价
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考题 教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识，适合的是()。 A.语文课程评价的目的是了解学生的水平 B.形成性评价应综合运用多种评价方式 C.语文课程评价的功能应侧重于诊断 D.形成性评价应强化对学生的定性评价
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考题 教师在研讨《义务教育语文课程标准（2011 年版）》“形成性评价”这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是( )。 A.语文课程评价目的是了解学生水平 B.形成性评价应综合应用多种评价方式 C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断 D.形成性评价应强化对学生的定性评价
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考题 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ） A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、终结性评价
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考题 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。A形成性评价B总结性评价C效果评价D诊断性评价
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考题 在课程方案形成之前的评价目的是（）A、判断课程的成效B、诊断与修订课程C、了解目标的达成程度D、需求评估
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考题 在课程方案实施阶段，评价的目的是（）A、判断课程的成效B、诊断与修订课程C、比较与选择课程D、需求评估
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考题 在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）A、内部评价B、终结性评价C、效果评价D、形成性评价
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考题 在实施价值工程的步骤中，制定改进方案之前要完成的内容有（）A、功能定义B、功能评价C、方案创造D、方案评价E、详细评价
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考题 下面关于形成性评价说法中，正确的是（）A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底测验C、形成性评价的目的是为了确认学生现有知识水平。D、形成性评价的目的为了明确单元结构的缺陷，以便矫正学的方案。
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考题 课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A、语文评价的目的B、课程评价手段C、评价的价值取向D、课程评价主体
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考题 根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、结果评价
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考题 “在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价，成为（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价
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考题 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、发展性评价
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考题 （）旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。A、形成性评价B、总结性评价C、量化评价D、质性评价
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考题 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）A、目标评价模式B、目的游离模式C、CIPP模式D、对于模式
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考题 在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。A、形成性评价B、评价的教育发展功能C、教师、学校评价D、态度情感、文化意识等方面的评价
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考题 广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制订结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程设置的评价
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考题 单选题根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。A 形成性评价B 总结性评价C 内部评价D 结果评价
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考题 单选题（）指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。A 形成性评价B 总结性评价C 量化评价D 质性评价
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考题 单选题“在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价，成为（）。A 形成性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 游离性评价
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考题 单选题课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A 语文评价的目的B 课程评价手段C 评价的价值取向D 课程评价主体
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考题 单选题在课程方案形成之前的评价目的是（）A 判断课程的成效B 诊断与修订课程C 了解目标的达成程度D 需求评估
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