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单选题
为提高教育实验的效度，实验过程中（）。
A

可“暗箱操作”

B

可采用“双盲法”

C

对被试施测可“因人而异”

D

可限制被试人身自由权利

参考答案

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考题 提高实验的( ),主要就是必须保证所选取实验对象的代表性。 A、内在效度B、外在效度C、构想效度D、内容效度
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考题 下列属于提高教育实验效度的措施有()A、被试的选择和安排B、实验方法的表述C、实验教师的确定D、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向
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考题 提高教育实验效度的措施由()A、被试的选择和安排B、实验方法的表述C、实验教师的确定D、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向
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考题 提高实验的内在效度和外在效度是提高实验研究的信度和可靠性的保证。()
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考题 实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
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考题 提高实验的效度,要从实验的()和()两方面着手。
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考题 简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。
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考题 影响教育实验内在效度的因素有哪些？
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考题 关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（　　） A.外在效度指实验结果的概括性和代表性 B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者 C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境 D.外在效度高低与内在效度成反比
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考题 什么是内部效度？如何提高实验的内部效度？
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考题 关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是 A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度 B.增加样本的代表性可以提高外部效度 C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度 D.消除额外变量会提高外部效度
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考题 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
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考题 简述提高教育实验效度的主要措施。
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考题 试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
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考题 为提高教育实验的效度，实验过程中（）。A、可“暗箱操作”B、可采用“双盲法”C、对被试施测可“因人而异”D、可限制被试人身自由权利
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考题 简述提高实验效度的主要措施。
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考题 提高教育实验效度的主要措施有哪些？
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考题 实验效度是指（）能达到（）的程度，也就是实验结果的（）和（）程度。实验效度主要包括（）效度和（）效度。
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考题 提高实验的效度，要从实验的外在和内在两方面着手。（）
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考题 单选题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D 外在效度高低与内在效度成反比
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考题 问答题简述提高教育实验效度的主要措施。
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考题 填空题提高实验的效度，要从实验的（）和（）两方面着手。
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考题 填空题实验效度是指（）能达到（）的程度，也就是实验结果的（）和（）程度。实验效度主要包括（）效度和（）效度。
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考题 问答题提高教育实验效度的主要措施。
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考题 问答题提高教育实验效度的主要措施有哪些？
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考题 问答题试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
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