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确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。

A.平均点

B.最低点

C.最高点

D.共同点


参考答案

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考题 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

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考题 平均产量与边际产量曲线()。 A.相交于平均产量曲线的最高点B.相交于平均产量曲线的最低点C.相交于边际产量曲线的最高点D.相交于边际产量曲线的最低点

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考题 设计编制个别教学计划前,要从()等方面了解婴儿当时的基本状况A.婴儿的几大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题B.育婴师的直觉C.婴儿的生活习惯D.婴儿的表达方式

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考题 最大回撤不是测量投资组合在指定区间中( )的回撤。 Ⅰ最高点到最低点 Ⅱ最低点到中点 Ⅲ中点到最高点 Ⅳ起点到终点A.Ⅰ B.Ⅰ、Ⅱ C.Ⅲ、Ⅳ D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

考题 在确定个别化活动教学计划起点时,通常定在()。A、当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B、当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C、当前婴儿基本动作能力水平的中点上D、当前婴儿基本动作能力水平的空白点上

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考题 婴儿教育的起点,即()。A、婴儿在几大行为领域的最高点B、婴儿在几大行为领域的难点C、婴儿在几大行为领域的最低点D、婴儿在几大行为领域的平均点

考题 教学的内容和方法的确立,由()来决定。A、婴儿在几大行为领域能力的平均点B、婴儿在几大行为领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最高点D、婴儿在某个行为领域能力的最高点

考题 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的()。A、内容和方法B、时间C、质量D、原则

考题 经过测评,可以获得婴儿在各个领域能力发展的(),即教育训练的起点。A、最低点B、最高点C、平均点D、平均值

考题 单选题经过测评,可获得的婴儿在各个领域能力发展的( )即教育训练的起点。A 最高点B 常用点C 平均点D 平均值

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考题 单选题找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的()。A 内容和方法B 时间C 质量D 原则

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