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判断题
团体吸引力的高低是团体发展水平的唯一标志。（）
A

对

B

错

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考题 团体凝聚力是:() A、一种成员之间的爱、是一种紧密的个人关系、是一种对团体的忠诚B、成员之间的关爱与承诺，以及能让成员留在团体内并维持他们与团体关系所付出的一切行动力量C、成员之间彼此开放、自由分享、互相关照D、一种团体吸引力，它使成员喜欢参与团体并在团体中自由表达
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考题 在哪些类型的团体中,团体成员会觉得别的成员具有性吸引力。 A、治疗型团体B、成长型团体C、支持型团体D、开放型团体
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考题 团体练习最主要目的是（ ）。A．增加团体的吸引力B．达成团体目标C．活跃团体气氛D．减低成员焦虑
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考题 团体咨询过程中运用团体练习可以达到（ ）的目的。A．使成员互相帮助B．增加团体的趣味性和吸引力C．活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体D．有助于团体领导者有效的介入与工作
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考题 团体形成的原因不包括（ ）。A.个人对于自己的归类 B.加入团体可以满足人际需求 C.团体活动更具吸引力 D.团体内不会存在较大的冲突
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考题 形成团体的直接动机是()A.团体活动团体目标的吸引力 B.满足人际需要 C.成就感 D.自我价值实现
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考题 影响个体从众的因素主要有（　　）。A.团体人数 B.团体凝聚力和团体吸引力 C.成员在团体中的地位 D.成员的家庭背景
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考题 团体吸引力的高低是团体发展水平的唯一标志。（）
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考题 影响团体吸引力的因素主要有团体的领导、团体的外部压力、团体活动的定向、（）和其他因素。A、团体目标B、团体凝聚力C、团体内部压力D、团体成员的集体意识
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考题 团体对成员的凝聚力，以及团体使其成员加入并保持成员身份的一种影响力，称为（）。A、团体凝聚力B、团体影响力C、团体吸引力D、团体内驱力
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考题 团体咨询过程中运用团体练习可以达到（）的目的。A、使成员互相帮助B、增加团体的趣味性和吸引力C、活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体D、有助于团体领导者有效地介入与工作
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考题 确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（）发展水平的平均值。A、团体中少数儿童B、团体中大多数儿童C、团体中某个儿童D、团体中所有儿童
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考题 有效与适当地利用外部压力，可以增加团体的内聚力，提高团体的形象，促进团体的吸引力。（）
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考题 影响团体凝聚力的要素包括（）。A、团体成员对团体目标的认同和期待的程度B、团体成员参与团体的意愿的强度C、团体满足成员需要的程度D、工作者个人的魅力E、团体人际关系吸引力的程度
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考题 个体成员就团体对其接受程度及社交关系的感知属于（）A、团体任务吸引力B、团体社交吸引力C、团体任务一致性D、团体社交一致性
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考题 天翼对讲集团/团体编号是政企客户或者公众团体在天翼对讲系统内的唯一标识。
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考题 形成团体的直接动机是（）A、团体活动团体目标的吸引力B、满足人际需要C、成就感D、自我价值实现
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考题 单选题形成团体的直接动机是（）A 团体活动团体目标的吸引力B 满足人际需要C 成就感D 自我价值实现
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考题 单选题个体成员就团体对其接受程度及社交关系的感知属于（）A 团体任务吸引力B 团体社交吸引力C 团体任务一致性D 团体社交一致性
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考题 多选题团体咨询过程中运用团体练习可以达到（）的目的。A使成员互相帮助B增加团体的趣味性和吸引力C活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体D有助于团体领导者有效地介入与工作
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考题 判断题有效与适当地利用外部压力，可以增加团体的内聚力，提高团体的形象，促进团体的吸引力。（）A 对B 错
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考题 不定项题影响个体从众的因素主要有( )。A团体人数B团体凝聚力和团体吸引力C成员在团体中的地位D成员的家庭背景
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考题 多选题影响团体凝聚力的要素包括（）。A团体成员对团体目标的认同和期待的程度B团体成员参与团体的意愿的强度C团体满足成员需要的程度D工作者个人的魅力E团体人际关系吸引力的程度
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考题 单选题影响团体吸引力的因素主要有团体的领导、团体的外部压力、团体活动的定向、（）和其他因素。A 团体目标B 团体凝聚力C 团体内部压力D 团体成员的集体意识
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考题 单选题团体对成员的凝聚力，以及团体使其成员加入并保持成员身份的一种影响力，称为（）。A 团体凝聚力B 团体影响力C 团体吸引力D 团体内驱力
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考题 单选题确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（）发展水平的平均值。A 团体中少数儿童B 团体中大多数儿童C 团体中某个儿童D 团体中所有儿童
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考题 多选题团体咨询过程中运用团体练习可以达到（　　）的目的。A促使成员投入团体B增加团体的趣味性和吸引力C活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体D有助于团体领导者有效地介入与工作
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