考题
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的A、塑造B、习得C、负强化D、奖励E、消退
考题
强化说是行为主义最有影响的解释儿童语言发展的理论,其主要代表人物是被称为联想派大师的()。
A、阿尔波特B、斯塔茨C、瓦斯托D、斯金纳
考题
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
行为改造理论是指()。A、斯金纳强化理论B、亚当斯挫折理论C、归因理论D、期望理论
考题
斯金钠如何用强化理论解释儿童的发展，他如何将强化理论应用到教学中？
考题
斯金钠的强化理论的激励过程就是修正行为的学习过程，除哪项以外（）A、正强化B、负强化C、控制D、惩罚
考题
斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
考题
斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？
考题
斯金纳的强化理论不能解释语言获得的全部现象，所以这种理论是片面的。
考题
强化理论以斯金纳的操作性学习理论为基础的，他着眼于行为的（）A、过程B、开始C、结尾D、结果
考题
斯金纳的强化理论应用于教学被称作（）。A、程序教学B、迁移教学C、启发式教学D、愉快教学
考题
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论。
考题
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励理论。在管理学中，运用强化理论改造行为一般有以下（）类型。A、正强化B、衰减C、负强化D、惩罚
考题
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（ ）
考题
强化激励理论所依据的激励原理是（）。A、马斯洛的需求层次理论B、弗鲁姆的期望理论C、斯金纳的强化理论D、亚当斯的公平理论
考题
斯金纳提出的理论是（）。A、期望理论B、双因素理论C、公平理论D、强化理论
考题
20世纪50年代，斯金纳以他的强化理论为依据提出（），对当时各国的教学改革产生了重要影响。
考题
单选题强化激励理论所依据的激励原理是（）。A
马斯洛的需求层次理论B
弗鲁姆的期望理论C
斯金纳的强化理论D
亚当斯的公平理论
考题
判断题斯金纳的强化理论不能解释语言获得的全部现象，所以这种理论是片面的。A
对B
错
考题
问答题斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？
考题
判断题“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（ ）A
对B
错
考题
单选题儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）A
塑造B
习得C
负强化D
奖励E
消退
考题
多选题强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励理论。在管理学中，运用强化理论改造行为一般有以下（）类型。A正强化B衰减C负强化D惩罚
考题
单选题斯金钠的强化理论的激励过程就是修正行为的学习过程，除哪项以外（）A
正强化B
负强化C
控制D
惩罚