考题
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
为了应对图像产业的经济挑战,应该()。
A.培养儿童的整体分析能力和辨别能力B.培养儿童的逻辑思维能力C.培养儿童的视觉思维能力D.培养儿童感性能力
考题
幼儿期小儿心理发展的特征是:A.物我不分B.强烈自我意识C.对周围一切有强烈兴趣D.游戏为主要活动方式E.学习为主要活动方式
考题
研究儿童自我控制能力和行为的实验室点红实验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童()才出现自我控制能力。
A.2岁B.3岁
考题
3岁的儿童才出现自我控制能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童自我控制能力的发展主要分为()个阶段。
A、一B、二C、三D、四
考题
影响儿童自我控制能力的因素有（ ）。A.家庭教育
B.认知和策略
C.榜样的作用
D.自我中心现象
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。
(A)自我调整 (B)自主满足
(C)延迟满足 (D)自我约束
考题
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
考题
大学生自我控制方面的主要特点是（）。A、自我控制能力提高B、自我设计的愿望比较强烈C、独立意识凸显D、自信心增强
考题
自我控制过高的儿童，对新环境缺乏探究兴趣，所以要培养自我控制低的儿童。
考题
儿童在具体运算阶段开始具备初步的逻辑思维能力。
考题
学前儿童自我控制能力主要由（）、（）、（）、（）四个方面构成。
考题
儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以（）为主。
考题
影响儿童自我控制能力的因素有（）。A、家庭教育B、认知和策略C、榜样的作用D、自我中心现象
考题
儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
考题
童年期的心理特征有（）。A、学习开始成为儿童的主导活动B、思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主C、个性的发展占有重要地位D、成人感产生，独立性强烈E、自我意识进一步发展
考题
3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（ ）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A、视觉悬崖B、糖果实验C、延迟满足实验D、守恒实验
考题
红壤的富铝化作用与生物积累作用，与赤红壤和砖红壤比较起来相对较弱，但仍以均匀的红色为其主要特征。
考题
多选题童年期的心理特征有（）。A学习开始成为儿童的主导活动B思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主C个性的发展占有重要地位D成人感产生，独立性强烈E自我意识进一步发展
考题
多选题影响儿童自我控制能力的因素有（）。A家庭教育B认知和策略C榜样的作用D自我中心现象
考题
填空题儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
考题
判断题自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。A
对B
错