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单选题
个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是(    )。
A

定势

B

迁移

C

功能固着

D

原型启发

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是( )。A 定势B 迁移C 功能固着D 原型启发” 相关考题
考题 适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（ ）。A.适应功能B.信号功能C.组织功能D.动机功能
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考题 功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的用途。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。根据上述定义，下列属于功能固着的是（ ）。A．军事迷小璐拿子弹壳做成了各式各样的武器模型B．女青年小陈遭遇飞车抢劫，路过此地的一名骑自行车男子见此将自行车砸向飞驰而来的摩托车，两名歹徒应声落地C．地球生态协会的小钟将废弃的光盘拿线穿起来做成了门帘D．小杜淋雨后只想到拿电吹风吹干自己的头发，心想衣服只能雨过天晴后晒干了
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考题 功能固着:是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 所谓(),是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。 A.表征B.定势C.迁移D.功能固着
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（　）。A.定势 B.功能固着 C.变式 D.学习迁移
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考题 功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的用途。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。 根据上述定义，下列不属于功能固着的是：A.我们平时常会用硬币来坐公交车，却很少想到它还能用于导电 B.淋雨后，大家会用电吹风把头发吹干，把湿衣服晾上等它自然干 C.炎热的夏天，在建筑工地上，常常能看到工人搬块砖头在阴凉处休息 D.遭遇火灾时，我们首先想到的是赶紧拿水来救火，而不是用衣服盖住
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考题 学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出（）规范，它具有（）个体发展的特殊功能。
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考题 JSP中，HTMI注释的特点是（）。A、发布网页时看不到，在源文件中也看不到B、发布网页时看不到，在源文件中能看到C、发布网页时能看到，在源文件中看不到D、发布网页时能看到，在源文件中也能看到
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考题 个体在有的方面在较早的年龄阶段就已经达到较高的水平，有的则要到较晚年龄才能达到成熟的水平，这是个体身心发展的（）
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考题 个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（）。A、定势B、功能固着C、变式D、同化
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考题 在表现思想内涵方面，新现实主义电影主张（）和（），他们往往只提出问题而不解决问题，因此影片出现（）的结构，作者无意去突出和升华主题。而《秋菊打官司》的主题是（）。
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考题 使用e店时，审核任务可以看到影像，而影像系统查询看不到影像，可以直接审核通过，这是因为影像系统的影像下载有滞后。
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考题 在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象是（）。
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考题 人们知觉事物时，往往倾向于只从它的一般性功能上认识它，这称为（）。A、定势B、从众C、功能固着D、理解性
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常用途和功能，而看不到它其他的功能和用途，这被称为（）。
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考题 通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福．获得一种精神上的享受，这是德育的（）A、文化功能B、自然性功能C、个体发展功能D、个体享用性功能
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考题 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（）A、定势作用B、功能固着C、变式D、迁移
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考题 对待改革开放和社会主义现代化建设，有的人只看到存在的困难和问题，看不到取得的巨大成就；有的人只看到取得的巨大成就，看不到存在的困难和问题。这两种看问题的方法都是（）A、重点论B、均衡论C、一点论D、两点论
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考题 单选题张博认为,伞是用来防雨的笔是用来写字的牙膏是用来刷牙的。张博的这种只熟悉事物的通常用途而看不到它其他可能的功能的心理现象是(）。A 迁移B 思维定势C 功能固着经验D 原型启发
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考题 单选题JSP中，HTMI注释的特点是（）。A 发布网页时看不到，在源文件中也看不到B 发布网页时看不到，在源文件中能看到C 发布网页时能看到，在源文件中看不到D 发布网页时能看到，在源文件中也能看到
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考题 单选题个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（）。A 定势B 功能固着C 变式D 同化
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考题 单选题通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福．获得一种精神上的享受，这是德育的（）A 文化功能B 自然性功能C 个体发展功能D 个体享用性功能
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考题 单选题人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）A 定势B 迁移C 功能固着D 前摄抑制
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考题 填空题在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象是（）。
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考题 单选题人们知觉事物时，往往倾向于只从它的一般性功能上认识它，这称为（）。A 定势B 从众C 功能固着D 理解性
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考题 单选题适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的( )A 适应功能B 信号功能C 组织功能D 动机功能
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