考题
精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和__________策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
考题
学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．理解控制策略
考题
精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性
考题
学习课文时分段、总结段意属于（ ）。
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
考题
精细加工策略是一种（ ）的i己忆策略。
A.感知性 B.理解性
C.计划性 D.调节性
考题
适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略
考题
（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
考题
概括策略属于（）。A、记忆策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
考题
教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略
考题
为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
考题
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略
考题
有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略
考题
精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性
考题
为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策
考题
填空题精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和（）策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
考题
单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
阅读理解策略
考题
单选题概括策略属于（）。A
记忆策略B
精细加工策略C
组织策略D
阅读理解策略
考题
单选题精细加工策略是一种（）的记忆策略。A
感知性B
理解性C
计划性D
调节性
考题
单选题（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A
精细加工策略B
组织策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A
精细加工策略B
组织策略C
阅读理解策略D
元认知策略
考题
判断题精细加工实际上就是一种理解策略。A
对B
错