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单选题
领导者最宝贵的智力品质是（）
A

敏锐的观察力

B

良好的思维力

C

创新能力

D

良好的记忆力

参考答案

参考解析
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考题 （）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。A“领导者的理解”B“领导者的品质”C“领导者的权变”D“领导者的周期”
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考题 （）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。A、现代品质理论B、传统品质理论C、近代品质理论D、后现代品质理论
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考题 领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是（）A、将有效领导者与某些品质特征相联系B、从动态的角度研究领导者的品质特征C、遗传决定论，忽视教育、环境的作用D、从领导者的行为方式来探索成功的领导模式
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考题 领导者的特性品质是天生的，后天无法获得。
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考题 下列选项中，（）是品牌生存与发展最宝贵的财富，是品牌持续发展最强大的推动力。A、品牌核心价值B、品牌建设C、品质管理D、品牌维护
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考题 填空题在保尔认为生命是最宝贵的之前，他认为（）是最宝贵的。
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考题 单选题下列选项中，（）是品牌生存与发展最宝贵的财富，是品牌持续发展最强大的推动力。A 品牌核心价值B 品牌建设C 品质管理D 品牌维护
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考题 单选题（）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。A “领导者的理解”B “领导者的品质”C “领导者的权变”D “领导者的周期”
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考题 单选题领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是（）A 将有效领导者与某些品质特征相联系B 从动态的角度研究领导者的品质特征C 遗传决定论，忽视教育、环境的作用D 从领导者的行为方式来探索成功的领导模式
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考题 判断题现代品质理论认为，领导者的品质是生而具有的。A 对B 错
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考题 单选题教师最可宝贵的品质是（）A 爱心B 耐性C 细心D 宽容
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