考题
青年期( )内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展的内驱力E.学习内驱力
考题
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。
考题
( )内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
考题
现代旅游的根本内驱力是()。A、匮缺补偿B、自我实现C、人的基本需要D、娱乐消遣
考题
旅游者旅游行为的内驱力是() A、开支结余B、闲暇时间C、旅游动机D、身体健康
考题
赫尔认为,学习的根本目的在于()使有机体与环境保持平衡。A、降低内驱力B、满足需要C、增强内驱力D、需要缺失
考题
内驱力可以分成以下两种()。A、生理内驱力和社会内驱力B、生理内驱力和心理内驱力C、心理内驱力和社会内驱力D、正诱因和负诱因
考题
成就动机中的三种内驱力是()。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力
考题
()内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力
考题
在下列四种内驱力中,属于稳定的内部动机的是()A、继起内驱力B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
考题
布鲁纳把成就动机看成是()引起的。A、好奇心内驱力B、好胜内驱力C、认知内驱力D、互惠内驱力
考题
下列选项中,属于内部动机的是()A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、亲和内驱力
考题
奥苏贝尔认为,学生的学习动机主要由三种内驱力组成,即认知内驱力、附属内驱力和()A、情感内驱力B、意志内驱力C、目标内驱力D、自我提高内驱力
考题
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力
考题
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
考题
青年期()内驱力是学生学习的主要动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展的内驱力E、学习内驱力
考题
在童年早期,成就动机中的主要成分是()A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、安全需要内驱力D、附属内驱力
考题
童年早期成就动机中的主要成分是()A、附属内驱力B、自我提高的内驱力C、认知内驱力D、近景内驱力
考题
多选题青年期()内驱力是学生学习的主要动机。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D社会发展的内驱力E学习内驱力
考题
单选题在下列四种内驱力中,属于稳定的内部动机的是()A
继起内驱力B
认知内驱力C
自我提高的内驱力D
附属内驱力
考题
单选题内驱力主要有()A
原始性内驱力和后天性内驱力B
新生性内驱力和继发性内驱力C
原始性内驱力和继发性内驱力D
先天性内驱力和后天性内驱力
考题
单选题内驱力可以分成以下两种()。A
生理内驱力和社会内驱力B
生理内驱力和心理内驱力C
心理内驱力和社会内驱力D
正诱因和负诱因
考题
多选题赫尔认为,学习的根本目的在于()使有机体与环境保持平衡。A降低内驱力B满足需要C增强内驱力D需要缺失
考题
单选题下列选项中,属于内部动机的是()A
认知内驱力B
自我提高内驱力C
附属内驱力D
亲和内驱力
考题
单选题旅游者旅游行为的内驱力是()A
开支结余B
闲暇时间C
旅游动机D
身体健康
考题
多选题成就动机中的三种内驱力是()。A认知的内驱力B附属的内驱力C自我提高的内驱力D本能的内驱力