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单选题
关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）
A

目标人群在项目实施前后的情况进行比较

B

可剔除时间、测量因素对结果的影响

C

可剔除观察因素对结果的影响

D

对干预效果做出有说服力的解释

E

为干预组选择一个匹配的对照组

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考题 关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是A．目标人群在项目实施前后的情况进行比较B．可剔除时间、测量因素对结果的影响C．可剔除观察因素对结果的影响D．对干预效果做出有说服力的解释E．为干预组选择一个匹配的对照组
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考题 在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A．简单时间系列设计B．复习时间系统设计C．不设对照组的前后测试D．实验研究E．准实验研究
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考题 当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案A．不设对照组的前后测试B．简单时间系列设计C．非等同比较组设计D．复合时间系列设计E．实验研究
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考题 关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（ ）
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考题 健康教育常用评价方案有（ ）A.不设对照组的前后测试 B.非等同比较组设计 C.随机对照实验 D.简单时间系列设计 E.复合时间系列设计
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考题 适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是（）。A实验研究B简单时间系列设计C非等同比较组设计D不设对照组的前后测试
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考题 在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。A、不设对照组的前后测试B、简单时间系列设计C、非等同比较组设计D、复合时间系列设计E、实验研究
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考题 健康教育常用评价方案有（）A、不设对照组的前后测试B、非等同比较组设计C、随机对照实验D、简单时间系列设计E、符合时间系列设计
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考题 关于设对照组的描述不正确的说法是（）。A、所有的研究都应该设对照组B、设对照组可达到排除外变量的作用C、设实验组和对照组可使两组的干扰因素尽量保持一致D、设对照组可突出试验因素的影响
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考题 简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。
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考题 “不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A、健康教育培训班的效果评价B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D、健康教育材料的预试验E、社区健康需求评估
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考题 当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案（）A、不设对照组的前后测试B、简单时间系列设计C、非等同比较组设计D、复合时间系列设计E、实验研究
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考题 下列（）是最简便的一种实验调查法的实验设计。A、单一实验组前后对比实验B、实验组与对照组对比实验C、实验组与对照组前后对比实验D、双实验组前后对比实验
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考题 实验性研究类型的设计需具备的内容是（）A、干预B、设对照组C、随机取样和随机分组D、可不设对照组E、可不随机分组
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考题 单选题当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案（）A 不设对照组的前后测试B 简单时间系列设计C 非等同比较组设计D 复合时间系列设计E 实验研究
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考题 单选题可以用REOXO来表示设计方案的是 ( )A 不设对照组的前后测试B 非等同比较组设计C 实验研究D 以上均不对
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考题 单选题可以用REOXO来表示设计方案的是A 不设对照组的前后测试B 非等同比较组设计C 实验研究D 干预策略
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考题 单选题在下列评价设计类型中最简单的设计方案是A 时间系列B 非随机比较组C 不设对照组的前后测试D 复合时间系列比较
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考题 单选题适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是（）。A 实验研究B 简单时间系列设计C 非等同比较组设计D 不设对照组的前后测试
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考题 单选题下列（）是最简便的一种实验调查法的实验设计。A 单一实验组前后对比实验B 实验组与对照组对比实验C 实验组与对照组前后对比实验D 双实验组前后对比实验
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考题 单选题关于电子书的制作，下列说法不正确的是（　　）。A 电子书产品的测试一般在阅读软件上进行B 电子书的测试功能有前后翻页、目录链接等C 功能测试通常采用抽样的方式进行D 内容测试一般检查图片、表格等是否缺失等
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考题 问答题简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。
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考题 单选题在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。A 不设对照组的前后测试B 简单时间系列设计C 非等同比较组设计D 复合时间系列设计E 实验研究
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考题 多选题健康教育常用评价方案有（ ）A不设对照组的前后测试B非等同比较组设计C随机对照实验D简单时间系列设计E复合时间系列设计
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考题 单选题在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（　　）。A 简单时间系列设计B 准实验研究C 不设对照组的前后测试D 实验研究E 复习时间系统设计
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考题 单选题某地欲进行社区试验研究，评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点不包括（）A 省钱、省时，兼有实验研究的优点B 比实验研究易于实行C 适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计D 用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价E 对干预作用的解释有比实验研究强的说服力
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考题 单选题下列哪项不为评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点？（　　）A 省钱、省时，兼有实验研究的优点B 适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计C 比实验研究易于实行D 用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价E 对干预作用的解释有比实验研究强的说服力
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