考题
陈述性知识教学的方法应注意()。
A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念
考题
在直观教学时运用变式的主要目的是( )A.激发学习兴趣B.引起注意C.突出概念的本质D.丰富想象思维
考题
运用变式教学的主要目的在于突出事物的__________以便学生获得准确概念。
考题
讲三角形的高时,画出多种图形促进学生理解的教学方式是( )。A.运用变式B.运用反例C.运用比较D.运用类比
考题
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念
考题
直观教学时运用变式方法的目的是( ) A.激发兴趣 B.引发注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征
考题
地理成因教学方法有()A、运用变式法B、运用比较的方法C、综合-分析法D、直观再现法
考题
变式教学是立足于学生自主构建知识的双基教学的一种方式,可分为()。
A.操作性变式B.概念性变式C.过程性变式D.实践性变式
考题
某教师进行“鸟”的概念教学中,列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。A.同位概念B.变式C.反例D.以上三者兼有
考题
直观时运用变式方法的目的主要是( )A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.掌握概念
考题
在变式教学中,变换的应该是事物的非本质特征。
考题
教学创新表现在教学过程中的主要特点是:教学目的由传授知识为中心转向以()为中心;教学过程的封闭式教学转向()教学;教学内容以经验式转向()。
考题
在变式教学中,应强调大容量、高密度,以提高课堂教学效率。
考题
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念
考题
在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是()、为生活经验本身铺垫。
考题
教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。
考题
促进知识理解的教学策略有()A、激发学生学习动机B、灵活运用各种教学直观形式C、恰当运用正例和反例D、为学生提供丰富多样的变式E、引导学生对知识进行科学的比较
考题
在概念教学时运用变式的主要目的是()。A、激发学习兴趣B、引起注意C、突出概念的本质D、丰富想象思维
考题
在教学中运用变式的主要目的是()A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质
考题
直观时运用变式方法的目的是()A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质与非本质特征
考题
在教学中,向学生提供感性材料时,运用变式的目的是为了突出事物的本质特征,分化概念。
考题
单选题(2014重庆)讲三角形的高时,画出多种图形促进学生理解的教学方式是()。A
运用变式B
运用反例C
运用比较D
运用类比
考题
单选题教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。A
激发兴趣B
引起注意C
丰富想象力D
分化概念
考题
单选题教师在直观教学时,运用“变式”方法的主要目的是( )。A
激发兴趣B
引起注意C
丰富想象D
掌握概念
考题
填空题教学创新表现在教学过程中的主要特点是:教学目的由传授知识为中心转向以()为中心;教学过程的封闭式教学转向()教学;教学内容以经验式转向()。
考题
单选题在概念教学时运用变式的主要目的是()。A
激发学习兴趣B
引起注意C
突出概念的本质D
丰富想象思维