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讲课之后板书,重在强化整体。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 第 23 题 教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的(  )A.转移B.稳定性C.分配D.范围

考题 讲课之前板书,重在指引思路。() 此题为判断题(对,错)。

考题 板书时,教师经常会在某些关键字词下方划横线,以引起学生注意,强调课堂重难点。这种强化方式属于(  )。A.语言强化 B.标志强化 C.动作强化 D.变换方式强化

考题 教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )。A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移

考题 教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )。A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移

考题 3、板书雅姿势的意义在于:A.板书是为了突出讲课程序的重点B.板书雅姿势要顾及学生的存在C.板书雅姿势要顾及学生的视线D.板书雅姿势可以显得“龙飞凤舞”

考题 【单选题】以下这组镜头是哪种句型?全景:教室里老师正在给学生讲课。中景:老师手指黑板讲课。近景:学生听讲。特写:板书内容。近景:老师讲课。中景:前排学生听课。全景:师生互动。A.前进式句型B.后退式句型C.循环式句型D.固定式句型

考题 17、板书设计是对要呈现的教学内容进行的整体规划。主要包括了板书什么和如何板书两个主要构成部分。

考题 1、以下这组镜头是哪种句型? 全景:教室里老师正在给学生讲课。 中景:老师手指黑板讲课。 近景:学生听讲。 特写:板书内容。 近景:老师讲课。 中景:前排学生听课。 全景:师生互动。A.前进式句型B.后退式句型C.循环式句型D.固定式句型