（）就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师公正

题目内容（请给出正确答案）

（）就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。

参考答案

考题教师要成功进行自己的人格修养，最好采取“取法乎中”的策略。

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考题社会学家埃齐奥尼把培训时间较短、社会地位较低、团体专有权难以确立、特有专业知识较少，专业自主权缺乏，还没有达到“完全专业”水准的专业称为（）。A、专业B、半专业C、完全专业D、非专业

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考题一种职业被认同为专业，应该具备的基本特征包括（）。A、具有不可或缺的社会功能B、具有完善的专业理论和成熟的专业技能C、具有高度的专业自主权和权威的专业组织D、强调服务的理念和职业伦理E、经过长期的培训和进修

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考题关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成，是西方教育理论的一种重要思潮。

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考题关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成，是西方教育理论的一种重要思潮。

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考题根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。

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考题教师职业难以成为“完全专业”，原因在于（）。A、对教师专业知识结构的规定比较抽象，难以确定B、教师准入门槛过低C、教师教学活动充满个性和创造性D、对教师行为方式的道德要求和原则比较抽象E、教师职前培养质量较低

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考题根据心理发展阶段理论，教师有较强的自我意识，能够意识到某种教学情境下的多种可能性，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段

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考题（）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我

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考题无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，学校有权开除。

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