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()是自由和有创造性地探究议题,要求家庭成员先暂停个人的主观思维,彼此用心聆听。


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考题 异议处理的技巧 LSCPA ,分别代表异议处理中的五个步骤,依次是( )A、尊重理解、澄清事实、用心聆听、提出方案、请求行动B、澄清事实、尊重理解、用心聆听、提出方案、请求行动C、用心聆听、澄清事实、尊重理解、提出方案、请求行动D、用心聆听、尊重理解、澄清事实、提出方案、请求行动

考题 了解和尊重彼此的个人自由和特性,给个人一定的自由空间。这个指的是()的任务。 A.新婚期B.孤老期C.育儿期D.空巢时期

考题 探究性学习的教学安排,要有一定弹性,不要过于具体和详细,要给儿童留足自主自由思维的空间。() 此题为判断题(对,错)。

考题 当父母或家庭成员反对个人的婚姻时,正确的做法是()。A、和父母大吵大闹B、认真聆听父母的意见,从积极角度对待C、心平气和地陈述自己的理由D、寻求其他家庭成员的帮助

考题 孩子不用心聆听家长说话,经常你说你的我做我的,主要是因为:()A、孩子长大了有自己的主意了B、家长平时没有好好聆听孩子说话引起的C、孩子处在叛逆期,和家长对着干

考题 积极聆听就是要设身处地地去听,用心和脑去听。()

考题 根据师生在探究学习活动中的作用程度,探究学习可分为()。A、自由探究、定向探究B、归纳探究、演绎探究C、自由探究、归纳探究D、定向探究、演绎探究

考题 探究教学的三种水平不包括:()究A、合作性探究B、有结构的探究C、指导型探究D、自由探

考题 下列关于“深度汇谈”的说法哪一项是错误的()A、深度汇谈是团队学习的关键B、自由和有创造性地探究复杂而重要的议题C、超出任何个人见解而非赢得对话D、提出不同的看法并加以辩护

考题 什么是会议议题?确定会议议题有何要求?

考题 在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的()。A、全面性原则B、同步性原则C、即时性原则D、客观性原则

考题 设计虽然也需要创作自由,需要主观表现,但设计所需要的自由和表现是有()的,其必须要符合客观要求。

考题 ()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A、创造B、表现C、聆听D、探究

考题 如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己做事方式行事,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于()。A、自由开放型B、保守拘谨型C、主动独立型D、被动执行型

考题 开展个案工作、争取成效的前提是()。A、不说刺激和伤害的话B、强调学生具有自我选择、自我决定的权利C、用心聆听学生的表达D、相信学生有走向健康与发展的可能性

考题 以下属于客户沟通技巧的是()。A、认同客户B、避免主观性问题C、聆听的技巧D、共同话题E、避免个人隐私问题

考题 个人客户经理要掌握聆听的方法,重点聆听客户的()。A、要求B、目标C、期望D、评价E、不满

考题 单选题探究教学的三种水平不包括:()究A 合作性探究B 有结构的探究C 指导型探究D 自由探

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考题 单选题下列关于“深度汇谈”的说法哪一项是错误的()A 深度汇谈是团队学习的关键B 自由和有创造性地探究复杂而重要的议题C 超出任何个人见解而非赢得对话D 提出不同的看法并加以辩护

考题 填空题()是自由和有创造性地探究议题,要求家庭成员先暂停个人的主观思维,彼此用心聆听。

考题 单选题()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A 创造B 表现C 聆听D 探究

考题 单选题如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己做事方式行事,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于()。A 自由开放型B 保守拘谨型C 主动独立型D 被动执行型

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考题 填空题设计虽然也需要创作自由,需要主观表现,但设计所需要的自由和表现是有()的,其必须要符合客观要求。