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填空题
技术取向的活动设计,深受行为主义影响,它的实质是追求技术兴趣,即()。

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考题 技术创新的特征和规律技术创新活动的实质是

考题 价值取向的问题实际上是创业动机的问题,是对事业的态度问题。他可以分为()A、追求兴趣发展B、追求财富欲C、追求成就感D、追求责任感

考题 “泰勒原理”的深层价值取向是()。A、技术兴趣B、实践兴趣C、解放兴趣D、建构兴趣

考题 从本质上看,“泰勒原理”的价值取向是()。A、学生兴趣B、学科兴趣C、实践兴趣D、技术兴趣

考题 技术创新活动的实质表明,它具有三个最一般的特征

考题 以下属于工匠精神独特的价值取向的是()A、追求极致的技术取向B、寻物求美的审美取向C、勤学实干的实践取向D、体知生命的人文取向

考题 下列哪些是行为主义取向的心理治疗技术?()A、放松训练B、系统脱敏C、角色扮演D、反复强化

考题 企业价值观主要是指()。A、员工的共同价值取向、文化素质、技术水平B、员工的共同价值取向、心理趋向、文化定势C、员工的共同理想追求、奋斗目标、技术水平D、员工的共同理想追求、心理趋向、文化水平

考题 “概念重建主义课程范式”的本质是追求()A、活动兴趣B、技术兴趣C、解放兴趣D、实践兴趣

考题 课程设计的取向大致分类为()A、认知取向B、学术理性主义取向C、目标取向D、技术学取向

考题 “概念重建主义课程范式”的本质追求是()A、技术兴趣

考题 技术取向的活动设计,深受行为主义影响,它的实质是追求技术兴趣,即()。

考题 价值链:即企业所从事的各种()的集合体。它包括设计、生产、销售、发运这些基本活动以及技术、管理、采购等相关的支持性活动。

考题 技术取向的活动设计,倾向于活动开发过程变成一种普遍性、()的模式。

考题 幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向,()和人文取向。

考题 单选题“泰勒原理”的深层价值取向是()。A 技术兴趣B 实践兴趣C 解放兴趣D 建构兴趣

考题 填空题“泰勒原理”的实质():“技术兴趣”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式,课程开发过程的创造性不见了。

考题 填空题技术取向的活动设计,倾向于活动开发过程变成一种普遍性、()的模式。

考题 填空题幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向,()和人文取向。

考题 多选题课程设计的取向大致分类为()A认知取向B学术理性主义取向C目标取向D技术学取向

考题 单选题从本质上看,“泰勒原理”的价值取向是()。A 学生兴趣B 学科兴趣C 实践兴趣D 技术兴趣

考题 多选题以下属于工匠精神独特的价值取向的是()A追求极致的技术取向B寻物求美的审美取向C勤学实干的实践取向D体知生命的人文取向

考题 填空题价值链:即企业所从事的各种()的集合体。它包括设计、生产、销售、发运这些基本活动以及技术、管理、采购等相关的支持性活动。

考题 多选题下列哪些是行为主义取向的心理治疗技术?()A放松训练B系统脱敏C角色扮演D反复强化

考题 问答题技术创新活动的实质表明,它具有三个最一般的特征

考题 单选题“概念重建主义课程范式”的本质是追求()A 活动兴趣B 技术兴趣C 解放兴趣D 实践兴趣

考题 单选题“概念重建主义课程范式”的本质追求是()A 技术兴趣