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单选题
在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）
A

参照性评价

B

安置性评价

C

诊断性评价

D

形成性评价

E

总结性评价

参考答案

参考解析
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考题 以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是()。A:选拔性测评 B:考核性测评 C:开发性测评 D:诊断性测评
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考题 诊断性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评 与反馈。
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考题 在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）A、参照性评价B、安置性评价C、诊断性评价D、形成性评价E、总结性评价
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考题 诊断性评价的目的是通过考核（）。A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解教学背景及学生原有基础差异C、了解学生对所学内容掌握的程度D、衡量学生达到课程目标的程度E、了解教学进展情况
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考题 在组织人才测评中，以了解员工素质现状为目的的测评是（）A、选拔性测评B、配置性测评C、开发性测评D、诊断性测评
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考题 学生学习的特点包括（）A、以掌握间接经验为主B、以掌握直接经验为主C、在教师的指导下，有计划、有目的和有组织地进行D、具有一定程度的被动性E、具有一定程度的主动性
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考题 与一般人类学习相比，学生学习的特点是（）。A、在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行B、以掌握间接经验为主C、具有一定程度的被动性D、不仅要掌握知识技能，还要发展智力，培养品德
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考题 在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对性评价
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考题 （）是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、系统性原则
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考题 布置课外作业的目的是（）。A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识
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考题 单选题以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（）。A 选拔性测评B 考核性测评C 开发性测评D 诊断性测评
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