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判断题
手势可以帮助人们在说话时加强语气,辅助表达,一般紧握拳头表示挑战、决心或提出警告。
A

B


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考题 ()不包括在说话的艺术里。A.注意衣着B.使用的语言C.语气声调D.面部表情和手势

考题 ()是指人们在使用具有传播或沟通意义的词汇表达时,单位时间内所包括的词汇容量。 A.语气B.语调C.语速D.语顿

考题 佩戴氧气呼吸器进入毒区工作必须由两人以上配合,以信号或手势进行联系,在必要时可以摘下面罩说话。() 此题为判断题(对,错)。

考题 说话时语言的语速、语调、语气、笑声、哼哼、叹息、鼻音等,属于()。 A、语言性沟通B、辅助语言C、目光的接触D、动态体语

考题 手势在()区域活动,一般表达客观的陈述或说理,此时说话者的心情是比较平静的。 A.肩部以上B.腰部以下C.颈部到腹部D.肩部到腹部

考题 手势语中的情意手势主要用于表达()。 A、说话者的情感B、指明要说的人、事物、方向等C、描摹人或事物的形貎D、抽象概念

考题 在古代汉语里,判断句的句尾经常使用语气词"也"帮助表示判断语气。()

考题 古今汉语中()都不充当句子成分,都不表示句子成分之间的关系,只表示说话的各种语气。A、谦词B、语气词C、叹词D、助词

考题 西方人性格大多外向,与人交谈面部表情丰富,常伴随一些手势代替语言表示莫种特定的意思或加强语气。以下对西方人的手势含义理解正确的是( )。A.“OK”手势,表示“好及了”,“差不多”。“同意”“一切正常”,“还算可以”的意思。B.两臂交叉放在胸前表示“无可奈何”,“毫无办法”“毫无希望”C.用手指轻轻地频频击桌子是表示心情愉快D.用手指胸膛表示“我”

考题 在处理投诉问题时,下面表述不正确的是()。A、遇到对方提出异议或出现争议时,要立即辩解,给予回击B、说话者的意思没有表达清楚时,不要随便插话C、说话者做短暂停顿时,不要立即插话D、说话者说完后再给予回应

考题 佩戴氧气呼吸器进入毒区工作必须由两人以上配合,以信号或手势进行联系,在必要时可以摘下面罩说话。

考题 人们试图传递的任何信息都由两个部分组成:谈话的内容和()A、说话的语气B、说话的轻重C、说话人的态度和情绪D、说话人的手势

考题 对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。A、说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用B、说话时多使用成语、典故C、讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来D、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意

考题 什么是语气和语气词?语气词按表达的不同可以分为几类?

考题 手势可以帮助人们在说话时加强语气,辅助表达,一般紧握拳头表示挑战、决心或提出警告。

考题 与人谈话时,对手势的要求有()。A、手势动作不宜过大B、多用手势帮助表达C、手舞足蹈D、手足无措

考题 必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以()表示。A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调

考题 寻呼中心以及电话服务中心要对话务员的语气进行严格培训,其原因在于()A、相同的意思用不同的语气表达出来,结果可能完全不同B、女生说话一般过于软绵绵,拖泥带水C、男生说话一般过于硬邦邦,直来直去D、让话务员的声音更好听

考题 在口语表达中,最能体现说话人情感和角色物征的是()。A、语气B、节奏C、停连D、重音

考题 ()不包括在说话的艺术里。A、注意衣着B、使用的语言C、语气声调D、面部表情和手势

考题 心理学家发现,手势和话语在交流时具有同样的丰富性,手和嘴表达着说话人的意思。人们听故事时,如果在听到声音的同时能够看见讲故事人的手势,他们对故事理解的准确度要比听到声音时增加10%。填入最恰当的一项是()。A、分别单纯B、共同单纯C、独立单独D、一致单独

考题 西方人性格大多外向,与人交谈面部表情丰富,常伴随一些手势代替语言表示莫种特定的意思或加强语气。以下对西方人的手势含义理解正确的是()。A、“OK”手势,表示“好及了”,“差不多”。“同意”“一切正常”,“还算可以”的意思。B、两臂交叉放在胸前表示“无可奈何”,“毫无办法”“毫无希望”C、用手指轻轻地频频击桌子是表示心情愉快D、用手指胸膛表示“我”

考题 单选题必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以()表示。A 手势动作B 关系的句子C 语气的声调

考题 单选题手势是肢体语言之一,在用手指表达数字时,欧美人伸出大拇指表示()A OKB 可以C 1D 5

考题 单选题一个人是否紧张,是否自信可以从讲话时的声音听出来。因此面试时应保持平静的音调,把握好语速的节奏,音量也要适中,另外要去掉“嗯”“啊”等语气词,否则考官会认为你的表达不够专业。A 紧张时说话速度很慢B 面试时说话声音要大C 面试时不能出现太多语气词D 考官说话很专业

考题 单选题与人谈话时,对手势的要求有()。A 手势动作不宜过大B 多用手势帮助表达C 手舞足蹈D 手足无措

考题 多选题对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。A说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用B说话时多使用成语、典故C讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来D如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意

考题 判断题手势可以帮助人们在说话时加强语气,辅助表达,一般紧握拳头表示挑战、决心或提出警告。A 对B 错