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好的教育就是帮助学生成为()。

  • A、自己
  • B、优生
  • C、小老师

参考答案

更多 “好的教育就是帮助学生成为()。A、自己B、优生C、小老师” 相关考题
考题 什么是最好的教育?那就是先把自己教好,再去教学生,把学生教好。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有人说:“知识就是力量。教师的任务就是教给学生更多的知识,学生掌握的知识越多,学校教育的质量就越高。”请用教育理论分析以上说法,并阐述你自己的观点。

考题 班主任要做好学生的个别教育工作,个别教育是指( ) A.全体学生的个别教育 B.学优生的个别教育 C.道德差的学生的教育 D.全体每个学生的教育

考题 教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向?() A、成长B、品德C、智力D、体质

考题 素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。()

考题 从专业社会工作视角看,下列体现“助人自助”内涵的说法是()。A:牺牲自己利益帮助他人B:帮助他人就是肯定自己C:协助他人自己帮助自己D:帮助他人自己成就自己

考题 个别教育是指(  )。 A.学优生的个别教育 B.中等生的个别教育 C.后进生的个别教育 D.全体学生的教育

考题 认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

考题 下列选项中,关于素质教育的说法不正确的是( ) A.素质教育强调的“减负”就是不给或少给学生留作业 B.素质教育就是多开展课外活动,多上文体课 C.素质教育会影响升学率 D.素质教育要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者 E.素质教育要求学生同步发展,不要“尖子生”

考题 认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。A对B错

考题 帮助学生认识自己,接纳自己,这属于学校心理辅导的()A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标

考题 现代教育理论认为:教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体,成为驯服的工具,而是() A、期待每个人更好地成为他(她)自己B、期待每个人成为活生生的置身现代社会中独立自主的公民个体C、期待每个学生学习成绩优秀D、期待每个学生成为名人和明星

考题 在老师和学生的反转体验中,老师需要注意的是()A、老师可以随时行使特权,提出暂停B、老师在此时只是一个普通的学生,不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验C、每次这个"假学生"和"小老师"互动时,这个假学生的位置都要明显低于这个小老师,如果小老师站着,假学生可以坐着,如果小老师坐着,假学生就要蹲在地上对话D、学生不知如何继续时,老师可以随时提供帮助

考题 加强个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体每个学生的教育

考题 教师爱学生的根本目的,是为了使学生成为社会主义事业的合格人才。()都要求教师要严格要求学生,帮助他们正确理解党和人民对他们的殷切期望,逐步克服自己的弱点、缺点,在各方面成熟起来。A、教育事业B、学生的成长C、经济发展D、法律政策

考题 学生经常会帮助别人,关心别人,也会像个小老师似的指正别人,这是她内在的哪部分自我状态增强了:()。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是

考题 学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动,这种自我教育活动有什么特征?结合自己的理解,讨论之。

考题 素质教育就是要使老师成为学生的合作者、帮助者和服务者。针对这一说法辨析解答。

考题 将教师的角色改变为学生的合作者、帮助者和服务者就是实施素质教育。

考题 素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者,这句话对吗?为什么?

考题 个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育

考题 判断题认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。A 对B 错

考题 问答题素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

考题 判断题素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。A 对B 错

考题 问答题素质教育就是要使老师成为学生的合作者、帮助者和服务者。针对这一说法辨析解答。

考题 问答题素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者,这句话对吗?为什么?

考题 单选题教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向()A 成长B 品德C 智力D 体质