网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。

  • A、一切生命
  • B、人类
  • C、动物
  • D、左脑

参考答案

更多 “从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。A、一切生命B、人类C、动物D、左脑” 相关考题
考题 中外文学艺术史上的许多个案证明，一位作家、艺术家，只有立足于自己的生命体验，捕捉生命意识，又能以超越性的襟怀，以大生命意识的视野，透视人性，观照人生，体察万物，才能创作出境界最为高超，具有久远而又强劲的生命活力的作品。 这段文字中提及的“大生命意识”是指:A.艺术家要加强修养，要有大格局、大智慧 B.拥有超人类的生命襟怀，向往人与人、人与自然之间的和谐 C.生命是可贵的、神圣的，人类所有正常的生命本能都应得到尊重 D.以政治的、道德的、法律的尺度，对笔下人物予以是非好坏的明确判定
查看答案
考题 智慧就是人对世界、对生命、对（）的感悟。A、人B、激情C、幸福D、功利性
查看答案
考题 从存在角度看，智慧具有边缘性、艺术性与（）A、多态性B、新质C、事物关系D、生命智慧
查看答案
考题 人力资源存在于人体之中，是有生命的“活”资源，其自然本性是（）A、生物性B、再生性C、社会性D、自主性
查看答案
考题 《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤
查看答案
考题 生命智慧源于生命，为着生命，由它而生发的其他智慧也应该是（）A、为着生命B、关注他人C、爱的根源D、智慧异化
查看答案
考题 生命智慧教育的主要方式是（）A、与生命对话B、与世界对话C、与电脑对话D、与内心对话
查看答案
考题 大自然中的生命无论是简单的还是复杂的，无论是低等还是高等的生物，都以各自的方式展现出（）A、生命智慧B、生机C、本能D、活物
查看答案
考题 马斯洛的“病人、动物、圣人”试验告诉我们具有（）的生命智慧让人活得像一个人。A、本能性B、个体生命C、坚忍不拔D、本能冲突
查看答案
考题 从范围上分，智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧（）A、生命智慧B、思考德性C、混乱秩序D、多样态性
查看答案
考题 生命智慧的第一功能就是（）的存在与繁衍。A、保护生命B、原始性C、创造性D、传递
查看答案
考题 生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A、个体生命B、生存C、生活D、人生
查看答案
考题 生命智慧的基点不是个体，不是有限，不是孤立，对照的是整个（）A、生命世界B、关系C、命运D、个体
查看答案
考题 本能性智慧主要来自于（）A、生命本身B、人类文明C、灵感D、无私
查看答案
考题 自然界从有无生命来划分，可分为生命世界和非生命世界。（）
查看答案
考题 单选题生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A 个体生命B 生存C 生活D 人生
查看答案
考题 单选题本能性智慧主要来自于（）A 生命本身B 人类文明C 灵感D 无私
查看答案
考题 单选题生命智慧教育的主要方式是（）A 与生命对话B 与世界对话C 与电脑对话D 与内心对话
查看答案
考题 单选题从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。A 一切生命B 人类C 动物D 左脑
查看答案
考题 单选题从存在角度看，智慧具有边缘性、艺术性与（）A 多态性B 新质C 事物关系D 生命智慧
查看答案
考题 单选题大自然中的生命无论是简单的还是复杂的，无论是低等还是高等的生物，都以各自的方式展现出（）A 生命智慧B 生机C 本能D 活物
查看答案
考题 单选题智慧就是人对世界、对生命、对（）的感悟。A 人B 激情C 幸福D 功利性
查看答案
考题 单选题生命智慧源于生命，为着生命，由它而生发的其他智慧也应该是（）A 为着生命B 关注他人C 爱的根源D 智慧异化
查看答案
考题 单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A 生命智慧教育的教师B 生命智慧的早期开发C 生命智慧教育的基本主张D 智慧教育的时代呼唤
查看答案
考题 单选题从范围上分，智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧（）A 生命智慧B 思考德性C 混乱秩序D 多样态性
查看答案
考题 单选题生命智慧的基点不是个体，不是有限，不是孤立，对照的是整个（）A 生命世界B 关系C 命运D 个体
查看答案
考题 单选题马斯洛的“病人、动物、圣人”试验告诉我们具有（）的生命智慧让人活得像一个人。A 本能性B 个体生命C 坚忍不拔D 本能冲突
查看答案
热门标签
最新试卷