考题
布鲁纳认知结构理论的基本观点是：()A、学习的实质在于主动形成认知结构B、强调学习各门学科的基本结构C、提倡发现学习D、强调基础学科的早期学习
考题
布鲁纳的认知结构理论强调学习各门学科的基本结构。()
考题
布鲁纳认知结构理论不强调基础学科的早期学习。()
考题
安德森强调认知结构在迁移中的作用，他认为________是认知的基本成分。
考题
布鲁纳主张学习的目的是以{ }学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
考题
桑代克认为学习的实质是( )。
A.主动地形成认知结构或表征系统
B.有意义接受学习
C.形成认知地图.
D.建立情境与反应之间的联结
考题
布鲁纳主张学习的目的是以{pz_填空}学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
考题
布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需要经过获得、转化和（ ）三个过程。
考题
布鲁纳认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有
A.赫尔巴特的“统觉团”
B.托尔曼的“认知地图”
C.布鲁纳的“学科结构”
D.皮亚杰的“图式”
考题
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
托尔曼认为，学习是头脑中形成（ ）
A.图式
B.认知结构
C.认知地图
D.神经痕迹
考题
下列术语中，含义不同于“认知结构”的是
A．统觉团 B．认知地图 C．学科基本结构 D．编码系统
考题
下列关于行为主义学习论表述正确的是（）A、研究认知结构的获得B、研究图式的获得C、研究认知地图的获得D、研究行为习惯的获得
考题
布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。A、获得B、习惯C、转化D、评价
考题
认知结构主义教学论认为，应该让学生掌握学科的基本结构，组织（）课程。A、螺旋式B、直线式C、圆周式D、轮型
考题
奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（）。A、认知结构内容B、认知结构知识C、认知结构变量D、认知结构效果
考题
布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。
考题
认知结构是指（）A、学科的知识结构B、学科知识发展的顺序C、教材编排的结构D、个人已有知识的内容和组织
考题
教学中，注重掌握各学科的基本结构，是（）在教学中的反映。A、认知结构理论B、教学过程最优化理论C、最近发展区理论D、凯洛夫五大教学环节
考题
认知结构学习理论认为（ ）A、学习是主动形成认知结构B、学习包括获得、转化和评价三个过程C、教学的目的在于理解学科的基本结构D、知识是会不断“革命”掉的
考题
属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。A、奖励能够对行为产生引诱和拉力B、学习是主动地形成认知结构的过程C、学习过程是一个复杂的认识过程D、教学应该促进学生对学科基本结构的学习
考题
多选题认知结构学习理论认为（ ）A学习是主动形成认知结构B学习包括获得、转化和评价三个过程C教学的目的在于理解学科的基本结构D知识是会不断“革命”掉的
考题
单选题(2015湖南岳阳)布鲁纳认为教学目标在于()。A
学会新知识B
发现学习C
理解学科基本结构D
建立认知结构
考题
单选题教学中，注重掌握各学科的基本结构，是（）在教学中的反映。A
认知结构理论B
教学过程最优化理论C
最近发展区理论D
凯洛夫五大教学环节
考题
多选题布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。A获得B习惯C转化D评价