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（）是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动，从而保证目标实现的一种综合能力。

  • A、自尊心
  • B、自信心
  • C、自我控制
  • D、延迟满足

参考答案

更多 “（）是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动，从而保证目标实现的一种综合能力。A、自尊心B、自信心C、自我控制D、延迟满足” 相关考题
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考题 性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。A.能力特点 B.气质特点 C.性格特点 D.兴趣特点
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考题 成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
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考题 个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。A、自我表现B、自我发现C、自我评价D、自我实现
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考题 （）指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。A、自信心B、自我效能感C、实现力D、正能量
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考题 方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标，从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指（）。A、个人B、岗位C、企业D、部门
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考题 在心理学概念中，意志力是指一个人自觉地（），并根据目标来，（），（），实现目标的能量。A、确定目标B、确定方向C、掌握行动D、穷尽方法
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考题 （）是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。A、自我激励B、家人鼓励C、外界激励D、领导奖励
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考题 方针目标管理是组织为实现以质量为核心的中长期和年度经营方针目标，充分调动员工的积极性，通过个体与群体的自我控制与协调，以实现个人目标，从而保证实现组织目标的一种科学管理方法。其主要特点有（）。A、强调系统管理B、强调重点管理C、强调纪律约束D、注重措施管理E、注重自我管理
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考题 抑制立刻满足，学会等待，是儿童心理发展中自我控制能力中的（）A、自主满足B、延迟满足C、自我约束D、自我管理
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考题 （）是主体对自身心理与行为的主动掌握。A、自我检查B、自我监督C、自我控制D、自我监控
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考题 （）是个体通过努力奋斗去实现完美发展、成就、满足和自我实现的目标，从而获得完美的生活，是个体与生俱来的内在动力，是先天遗传的。A、补偿B、升华C、社会兴趣D、追求卓越
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考题 自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
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考题 多选题方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标，从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指(　　)。A个人B岗位C企业D部门
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考题 单选题个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）A 自尊心强且自我控制能力强B 自尊心弱且自我控制能力弱C 自尊心强而自我控制能力弱D 自尊心弱而自我控制能力强
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考题 判断题自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。A 对B 错
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