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学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）

  • A、非期望行为
  • B、否定行为
  • C、鼓励行为
  • D、失望行为

参考答案

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考题 学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于() A.否定行为B.非期望行为C.失望行为D.鼓励行为
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考题 学前儿童多动症、学习困难、言语障碍等问题行为属于()。 A、发育过程 中的问题行为B、心理性问题行为C、心理发育障碍性问题行为D、品德性问题行为
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考题 学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?
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考题 在活动目标的行为目标表述中,核心的行为是期望学前儿童能够做到的行为表现,可以描述学前儿童做的结果或产物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
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考题 儿童问题行为一般表现在（）。A、行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。B、行为过度：指的是某一类行为发生得太多。C、不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。D、行为失范：不符合规范。
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考题 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。
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考题 法律行为所产生的效果是指（）。A、行为可能会受到法律的承认或否定B、行为产生了社会效果C、行为产生了积极效果D、行为产生了消极效果
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考题 在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
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考题 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为（）A、非期望行为B、过错行为C、违法行为D、不道德行为
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考题 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是（）A、期望行为B、非期望行为C、预想行为D、预设行为
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考题 关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 让学前儿童合理宣泄情绪，应该是社会行为规范所允许和倡导的。
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考题 下列哪种情形不属于复议决定改变原具体行政行为（）A、对原具体行政行为所认定的主要事实作了改变B、对原具体行政行为所认定的主要证据作了改变C、撤销或变更了原具体行政行为的处理结果D、对原具体行政行为所适用的规范依据作了改变，但不影响定性
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考题 保卫人员表现出来的有利于他人、社会和国家的行为属于（）。A、保卫人员道德行为B、保卫人员非道德行为C、保卫人员道德的行为D、保卫人员不道德的行为
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考题 判断题在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。A 对B 错
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考题 单选题学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A 非期望行为B 否定行为C 鼓励行为D 失望行为
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考题 多选题儿童问题行为一般表现在（）。A行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。B行为过度：指的是某一类行为发生得太多。C不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。D行为失范：不符合规范。
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考题 单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 单选题法律行为所产生的效果是指（）。A 行为可能会受到法律的承认或否定B 行为产生了社会效果C 行为产生了积极效果D 行为产生了消极效果
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考题 填空题（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
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考题 单选题孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是（）A 期望行为B 非期望行为C 预想行为D 预设行为
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考题 单选题孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为（）A 非期望行为B 过错行为C 违法行为D 不道德行为
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