考题
在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
考题
在课程实施之后对其效果的评价是()A、外部评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价
考题
课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是重要的,但应加强形成性评价”。上述评价是针对()提出的。
A.语文评价目标B.课程评价手段C.评价的价值取向D.课程评价主体
考题
课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对()提出的。
A语文评价的目的B课程评价手段C评价的价值取向D课程评价主体
考题
从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为( )。A.形成性评价和终结性评价
B.定性评价和定量评价
C.内部评价和外部评价
D.整体评价和局部评价
考题
在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（ ）A.形成性评价和终结性评价
B.定性评价和定量评价
C.整体评价、局部评价、单纯评价
D.内部评价和外部评价
考题
关心课程达到没有达到原先的目的，达到程度如何的评价是：（）A、效果评价B、内部评价C、形成性评价D、终结性评价
考题
课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）A、外部评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价
考题
在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）A、内部评价B、终结性评价C、效果评价D、形成性评价
考题
在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。A、终结性评价B、形成性评价C、内部评价D、效果评价
考题
课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A、语文评价的目的B、课程评价手段C、评价的价值取向D、课程评价主体
考题
课程实施评价就是运用科学手段，对课程的实施进行量和质的分析、鉴定，其主要类型有（）。A、形成性评价和阶段性评价B、阶段性评价和终结性评价C、初始评价和总结评价D、形成性评价和终结性评价
考题
作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是：（）A、终结性评价B、形成性评价C、内部评价D、效果评价
考题
对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）A、形成性评价B、过程性评价C、终结性评价D、定性评价
考题
评价者只关注课程计划设计本身的优劣，这种评价叫作（）。A、结果评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价
考题
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价B、内部评价与外部评价C、学生评价与教师评价D、相对性评价与绝对性评价
考题
从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（）A、形成性评价和终结性评价B、定性评价和定量评价C、内部评价和外部评价D、整体评价和局部评价
考题
从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。A、形成性评价和终结性评价B、诊断性评价和形成性评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价和终结性评价
考题
单选题关心课程达到没有达到原先的目的，达到程度如何的评价是：（）A
效果评价B
内部评价C
形成性评价D
终结性评价
考题
单选题作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是：（）A
终结性评价B
形成性评价C
内部评价D
效果评价
考题
单选题针对课程本身的评价是：（）A
效果评价B
形成性评价C
内部评价D
终结性评价
考题
单选题根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A
诊断性评价、形成性评价、终结性评价B
内部评价与外部评价C
学生评价与教师评价D
相对性评价与绝对性评价
考题
单选题在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。A
终结性评价B
形成性评价C
内部评价D
效果评价
考题
单选题从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。A
形成性评价和终结性评价B
诊断性评价和形成性评价C
定性评价和定量评价D
诊断性评价和终结性评价
考题
单选题对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）A
形成性评价B
过程性评价C
终结性评价D
定性评价
考题
单选题课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A
语文评价的目的B
课程评价手段C
评价的价值取向D
课程评价主体
考题
单选题在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）A
内部评价B
终结性评价C
效果评价D
形成性评价