考题
儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和()欣赏两大类。
A.单一性B.整体性C.阶段性D.随机性
考题
教师在幼儿综合艺术活动中应注重游戏教学，体现游戏精神的()。A、超功利B、创造性为C、愉悦性D、公平性
考题
“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。（ ）。A.视觉性
B.实践性
C.愉悦性
D.人文性
考题
下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（ ）。
A.理论性与创造性
B.实践性
C.人文性
D.审美性
考题
下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（ ）。
A．理论性与创造性
B．实践性
C．人文性
D．审美性
考题
学生在美术学习中学会欣赏……，关注生活中的美术现象，涵养人文精神，是美术课程追求（ ）。A.愉悦性
B.实践性
C.人文性
D.视觉性
考题
（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A美育的形象性B美育的愉悦性C美育的自由性D美育的超功利性
考题
在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）A美育的愉悦性B美育的超功利性C美育的自由性D美育的形象性
考题
美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）A形象性B愉悦性C直观性D自由性E创造性
考题
中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。A直观性B创造性C美育性D精神愉悦性
考题
美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）A可接受性B多维性C再创造性D阶段性
考题
美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和（）A创造性目的B智育目的C情感目的D政治目的
考题
美术欣赏的特点主要有历时性和（）两种。A再生性B再认识性C再创新性D再创造性
考题
美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。A、视觉形象性B、语言艺术性C、思维创新性D、素材丰富性
考题
美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。
考题
以下哪项不属于美术欣赏的特点？（）A、多层性B、统一性C、直观性D、差异性
考题
单选题美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。A
视觉形象性B
语言艺术性C
思维创新性D
素材丰富性
考题
单选题美术欣赏的特点主要有历时性和（）两种。A
再生性B
再认识性C
再创新性D
再创造性
考题
单选题美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和（）A
创造性目的B
智育目的C
情感目的D
政治目的
考题
单选题中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。A
直观性B
创造性C
美育性D
精神愉悦性
考题
单选题以下哪项不属于美术欣赏的特点？（）A
多层性B
统一性C
直观性D
差异性
考题
多选题美育的特点是（）。A形象性B创造性C直观性D情感性
考题
填空题美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。
考题
单选题在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）A
美育的愉悦性B
美育的超功利性C
美育的自由性D
美育的形象性
考题
多选题美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）A形象性B愉悦性C直观性D自由性E创造性
考题
单选题美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）A
可接受性B
多维性C
再创造性D
阶段性