考题
教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的( )A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。A．强度律B．活动律C．层次律D．差异律E．组合律
考题
能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律、差异律、活动律和__________。
考题
教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（ ）。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律
考题
有效地观察直观对象，可运用的感知规律有()．A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律E．同一律
考题
教师制作课件字不宜太小，这是运用感知觉规律的__________。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律
考题
在教学中如何运用感知规律，突出直观对象的特点。
考题
教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（ ）A.组合律
B.活动律
C.差异律
D.强度律
考题
（ ）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?A、差异律B、活动律C、感知律D、组合律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律
考题
在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（ ）感知规律A、相似律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律
考题
要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律？
考题
知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。
考题
在晴朗宁静的夜空中，划过流星使人过目不忘，这是人们运用了感知规律的（）。A、认识律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
幼儿的感知规律主要有哪种（）A、认识律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律
考题
填空题知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。
考题
多选题为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A强度律B差异律C活动律D组合律
考题
单选题在晴朗宁静的夜空中，划过流星使人过目不忘，这是人们运用了感知规律的（）。A
认识律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
多选题为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）A强度律B活动律C层次律D差异律
考题
问答题要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律？
考题
多选题为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A强度律B活动律C层次律D差异律E组合律
考题
单选题教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）A
差异律B
活动律C
强度律D
组合律
考题
多选题直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）A强度律B差异律C活动律D组合律E同一律
