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在对比两组总率或总均数时，若内部构成明显不同，影响总率的可比性，则需做( )。
A.假设检验
B.标准化处理
C.统计分析
D.方差分析
E.单位换算
B.标准化处理
C.统计分析
D.方差分析
E.单位换算
参考答案
参考解析
解析：标准化的目的是使对比组资料之间更具可比性。
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考题
下列关于相对数的表述，正确的是A、治疗2人治愈1人，其治愈率为50%B、构成比和率的作用是相同的C、几个组的率可直接相加求平均率D、内部构成比影响总率比较时要做率的标准化E、计算相对比时分子和分母必须性质相同
考题
应用相对数应注意的是A、计算相对数时总观察单位数应多于10例B、构成比和率的计算不同，意义相同C、构成比和率的计算相同，意义不同D、合计率的计算需要求几个率的均值E、率之间的比较时要注意可比性
考题
下列关于相对数表述正确的是（ ）。A.治疗2人治愈1人，其治愈率为50％B.构成比和率的作用是相同的C.几个组的率可直接相加求平均率D.内部构成比影响总率比较时要作率的标准E.计算相对比时分子和分母必须性质相同
考题
两个县的结核病死亡率做比较时，做率的标准化处理可以A、消除两县总人数不同的影响B、消除各年龄组死亡率不同的影响C、消除两组人口年龄构成不同的影响D、消除两组比较时的抽样误差E、消除两组比较时的系统误差
考题
要对比两县食管癌死亡总水平，进行率的标准化，目的是为了消除两县A．总死亡率的影响B．总人口数不同的影响C．人口年龄构成不同的影响D．食管癌死亡构成不同的影响E．年龄别食管癌死亡水平不同的影响
考题
下列关于相对数表述正确的是（）。A、治疗2人治愈1人，其治愈率为50%B、构成比和率的作用是相同的C、几个组的率可直接相加求平均率D、内部构成比影响总率比较时要作率的标化E、计算相对比时分子和分母必须性质相同
考题
对于率的标准化法的理解，不正确的是（）A、不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素B、由于被比较因素会受到内部构成的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料不具有可比性C、标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D、校正后得到的总率能更好地反映实际水平E、对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准
考题
已知乳腺癌以45岁女性为高发。在作两地乳腺癌发病率比较时，对率的标准化应消除（）。A、两组人口年龄构成不同的影响B、两组人口性别构成不同的影响C、各年龄组死亡率不同的影响D、两组人口年龄构成和性别构成的影响E、两组总人数不同的影响
考题
下列关于相对数表述正确的是（）A、治疗2人治愈1人，其治愈率为50%B、构成比和率的作用是相同的C、几个组的率可直接相加求平均率D、内部构成比影响总率比较时要作率的标准化E、两个样本率不同，则其总体率亦一定不同
考题
单选题应用相对数应注意的是（ ）。A
构成比和率的计算相同，意义不同B
合计率的计算需要求几个率的均值C
构成比和率的计算不同，意义相同D
计算相对数时总观察单位数应多于10例E
率之间的比较时要注意可比性
考题
单选题对于率的标准化法的理解，不正确的是（ ）。A
对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准B
由于被比较因素会受到内部构成的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料C
标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D
校正后得到的总率能更好地反映实际水平E
不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素
考题
单选题对于率的标准化法的了解，不正确的是（）。A
不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素B
由于被比较因素会受到内部构成的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料不具有可比性C
标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D
校正后得到的总率能更好地反映实际水平
考题
单选题已知乳腺癌以45岁女性为高发。在作两地乳腺癌发病率比较时，对率的标准化应消除（）。A
两组人口年龄构成不同的影响B
两组人口性别构成不同的影响C
各年龄组死亡率不同的影响D
两组人口年龄构成和性别构成的影响E
两组总人数不同的影响
考题
单选题要对比两县食管癌死亡总水平，进行率的标准化，目的是为了消除两县（ ）。A
总死亡率的影响B
总人口数不同的影响C
人口年龄构成不同的影响D
食管癌死亡构成不同的影响E
年龄别食管癌死亡水平不同的影响
考题
多选题两个或多个率比较时，以下哪些情况不是率标准化的适用条件（）。A总率不同，内部构成同B总率同，内部构成不同C总率同，内部构成也同D总率不同，内部构成也不同E总率不同
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