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( )可以提高逻辑思维能力。
A.冥想 B.结合案例分析 C.遵循逻辑原则 D.提高熟练程度
E.限定思考的时间

参考答案

参考解析
解析：
更多 “( )可以提高逻辑思维能力。 A.冥想 B.结合案例分析 C.遵循逻辑原则 D.提高熟练程度 E.限定思考的时间” 相关考题
考题 简述学生逻辑思维能力的培养。
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考题 数学思维能力的类型包括() A.逻辑思维能力B.形象思维能力C.定势思维能力C.直觉思维能力
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考题 （ ）可以提高逻辑思维能力。A.冥想 B.结合案例分析 C.遵循逻辑法则 D.提高熟练程度 E.限定思考的时间
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考题 ( )可以提高逻辑思维能力。 A、冥想 B、结合案例分析 C、遵循逻辑原则 D、提高熟练程度 E、限定思考的时间
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考题 小学美育的任务不包括（　　）。 A.培养学生感受美的能力 B.形成对于美的爱好 C.发展创造美的才能 D.提高逻辑思维能力
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考题 小学美育的任务是（）A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力
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考题 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A打好知识基础B发现自己的不足并加以弥补C提高逻辑思维能力D突破定势思维
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考题 下列不属于逻辑学学习意义的是（）。A、学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B、学习逻辑学有助于人们获取新的知识C、学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D、学习逻辑学有助于人们提高工作效率
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考题 下列不属于提高老年痴呆患者逻辑思维能力的是（）A、下棋B、打麻将C、跑步D、猜谜语
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考题 学习教育统计与测量的意义在于它是（）A、提高教学水平的重要手段B、教育科学管理的重要手段C、提高逻辑思维能力的重要手段D、认识个体心理特征的重要手段
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考题 文学思维能力和（）是对一个剧作家的基本能力要求。A、逻辑思维能力    B、舞台思维能力    C、综合思维能力    D、创造思维能力
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考题 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A、智力B、抽象逻辑思维能力C、思维的抽象性和逻辑性D、思维能力
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考题 （）是构成个体创新思维能力的核心要素。A、观察能力B、想象能力C、逻辑思维能力D、管理能力
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考题 数学思维能力的类型包括（）。A、逻辑思维能力B、形象思维能力C、定势思维能力D、直觉思维能力
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考题 初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。A、逻辑思维能力B、形象思维能力C、直觉思维能力D、发散思维能力E、聚合思维能力
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考题 逻辑思维主要调用人脑的逻辑思维能力，对事物进行比较推理和判断。
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考题 小学美育的任务不包括（）。A、培养学生感受美的能力B、形成对于美的爱好C、发展创造美的才能D、提高逻辑思维能力
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考题 通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力，可以提高以下功能（）A、右脑形象思维能力B、右脑抽象思维能力C、左脑形象思维能力D、左脑抽象思维能力E、以上都不是
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考题 “智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）A、直观行动思维能力B、具体形象思维能力C、抽象逻辑思维能力D、表象思维能力
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考题 只有字体设计可以激发创意、提高设计思维能力。
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考题 单选题小学美育的任务不包括（）。A 培养学生感受美的能力B 形成对于美的爱好C 发展创造美的才能D 提高逻辑思维能力
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考题 单选题通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力，可以提高以下功能（）A 右脑形象思维能力B 右脑抽象思维能力C 左脑形象思维能力D 左脑抽象思维能力E 以上都不是
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考题 多选题小学美育的任务是（）A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力
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考题 单选题下列不属于逻辑学学习意义的是（）。A 学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B 学习逻辑学有助于人们获取新的知识C 学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D 学习逻辑学有助于人们提高工作效率
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考题 单选题幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A 智力B 抽象逻辑思维能力C 思维的抽象性和逻辑性D 思维能力
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考题 多选题初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。A逻辑思维能力B形象思维能力C直觉思维能力D发散思维能力E聚合思维能力
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考题 多选题数学思维能力的类型包括（）。A逻辑思维能力B形象思维能力C定势思维能力D直觉思维能力
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考题 单选题“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）A 直观行动思维能力B 具体形象思维能力C 抽象逻辑思维能力D 表象思维能力
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