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提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（　　）。


A.潘菽

B.维果茨基

C.罗杰斯

D.马斯洛

参考答案

参考解析
解析：非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。
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考题 心理健康教育的非指示性原则的提出者是__________。
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考题 心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（ ）
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考题 心理学家罗杰斯提出“非指示性原则”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是( )A.发展性原则B.相容性原则C.主体性原则D.体验性原则
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考题 对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的【】 A: 教育性原则 B: 促进成长的非指示性原则 C: 艺术性原则 D: 平等尊重原则
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考题 在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。（　　）
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考题 学校心理健康教育活动的设计原则：主体性原则，开放性原则，（），有效性（或系统性）原则。
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考题 学校心理健康教育，教育性原则是其精髓。
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考题 促进成长的非指示性原则是由（）提出的.
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考题 心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是（）A、发展性原则B、相容性原则C、主体性原则D、体验性原则
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考题 一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则（）A、灵活性原则B、愉悦性原则C、激励性原则D、教育性原则
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考题 促进成长的非指示性原则是由心理学家（）。A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯
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考题 心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）。A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯
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考题 “因材施教”遵循了心理健康教育的（）A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则
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考题 提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A、潘菽B、维果茨基C、罗杰斯D、马斯洛
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考题 心理健康的非指示性原则的提出者是（）。A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛
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考题 提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛
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考题 单选题心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）。A 桑代克B 高尔顿C 比奈D 罗杰斯
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考题 判断题心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）A 对B 错
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考题 单选题提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A 潘菽B 维果茨基C 罗杰斯D 马斯洛
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考题 填空题心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。
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考题 单选题心理健康的非指示性原则的提出者是（）。A 潘菽B 罗杰斯C 维果斯基D 马斯洛
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考题 单选题提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（　　）。A 潘菽B 维果斯基C 罗杰斯D 马斯洛
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考题 填空题促进成长的非指示性原则是由（）提出的.
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考题 多选题心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是（）A发展性原则B相容性原则C主体性原则D体验性原则
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考题 单选题心理健康教育重在启发和鼓励人的潜能发挥，并促进其成熟或成长，而不是包办代替地进行解释和指导，这体现了心理健康教育的（）A 教育性原则B 平等尊重原则C 保密性原则D 促进成长的非指示性原则
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考题 多选题一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则（）A灵活性原则B愉悦性原则C激励性原则D教育性原则
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