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判断题
作为速录教师如果不会制定培训计划而盲目地实施教学,想到哪里,练到哪里,这样有违技能训练的规律,不仅学员速录的速度提高很慢,培训的综合效果也不会好。
A

B


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考题 作为速录教师如果不会制定培训计划而盲目地实施教学,想到哪里,练到哪里,这样有违技能训练的规律,不仅学员速录的速度提高很慢,培训的综合效果也不会好。

考题 头脑风暴法就是大家想到哪里说哪里,所以老师无须制定培训计划表。

考题 实习应用阶段的学员心理问题较多,通常是对()信心不足,或对同声听打不适应。A、工作分配B、速度提高C、速录教师D、速录学校

考题 速录高级速度训练总的目标,是将速录员在培训期间的录入速度提升到所要求的最高标准,即录入速度从180字/分提高到220字/分。

考题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即要坚持()为主,()为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学

考题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即坚持()为主,()为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课程教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学

考题 看打比赛速录演示是通过与()进行打字比赛,来显示速录的速度优势的。A、非速录操作人员B、速录师C、速录初学者D、速录教师

考题 速录高级速度训练总的目标,是将速录员在培训期间的()提升到所要求的最高标准,即录入速度从180字/分提高到220字/分。A、准确率B、录入速度C、学习时间D、训练强度

考题 高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入准确率的同时,进一步提高录入击键的连贯性和击键频率,这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。

考题 学习速录技能主要有以下几个阶段:入门阶段、初级速度训练、中级速度训练、高级速度训练、强化训练等。

考题 人们的认知具有明显的阶段性,作为速录这门带有突出操作性的技能的学习更是如此,制定速录培训计划必须遵循这一规律。

考题 指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的重要性,合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成()的良好教学氛围。A、尔虞我诈B、优胜劣汰C、比学赶帮D、互相帮助

考题 高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入准确率的同时,进一步提高录入击键的()和击键频率,这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。A、速度B、力度C、时间间隔D、连贯性

考题 高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入准确率的同时,进一步提高录入击键的连贯性和(),这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。A、准确性B、节奏感C、击键频率D、紧张度

考题 指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的(),合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成比学赶帮的良好教学氛围。A、重要性B、方法C、手段D、条件

考题 初级速度训练阶段的重点是()的强化熟练,对学员的要求不能满足于会,一定要熟!A、汉语拼音B、英文单词C、速录编码D、速录略码

考题 单选题指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的重要性,合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成()的良好教学氛围。A 尔虞我诈B 优胜劣汰C 比学赶帮D 互相帮助

考题 单选题实习应用阶段的学员心理问题较多,通常是对()信心不足,或对同声听打不适应。A 工作分配B 速度提高C 速录教师D 速录学校

考题 单选题培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即要坚持()为主,()为重的原则。A 技能教学/操作训练B 课堂教学/技能教学C 学员自学/教师辅导D 理论知识/技能教学

考题 判断题人们的认知具有明显的阶段性,作为速录这门带有突出操作性的技能的学习更是如此,制定速录培训计划必须遵循这一规律。A 对B 错

考题 单选题初级速度训练阶段的重点是()的强化熟练,对学员的要求不能满足于会,一定要熟!A 汉语拼音B 英文单词C 速录编码D 速录略码

考题 判断题速录高级速度训练总的目标,是将速录员在培训期间的录入速度提升到所要求的最高标准,即录入速度从180字/分提高到220字/分。A 对B 错

考题 单选题速录高级速度训练总的目标,是将速录员在培训期间的()提升到所要求的最高标准,即录入速度从180字/分提高到220字/分。A 准确率B 录入速度C 学习时间D 训练强度

考题 单选题指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的(),合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成比学赶帮的良好教学氛围。A 重要性B 方法C 手段D 条件

考题 判断题头脑风暴法就是大家想到哪里说哪里,所以老师无须制定培训计划表。A 对B 错

考题 单选题高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入()的同时,进一步提高录入击键的连贯性和击键频率,这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。A 速度B 准确率C 篇幅D 强度

考题 判断题高级速度训练阶段速度的提高,是在消化和巩固所有培训的知识和速录技巧的基础上,在保证较高的录入准确率的同时,进一步提高录入击键的连贯性和击键频率,这是达到速录较高境界和完成速录任务的基本平台。A 对B 错