考题
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是 ( )A．年龄上无明显差异B．中等年龄的差异C．年龄较大的学生D．年龄较小的学生
考题
教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力
考题
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是【 】A．中等年龄的学生B．年龄上无明显差异C．年龄较大的学生D．年龄较小的学生
考题
教师期望效应的发生既取决于__________的因素，也取决于学生的心理因素。
考题
教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _
考题
学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会产生预言效应，这种现象称为【 】A．首因效应B．刻板效应C晕轮效应D．皮格马利翁效应
考题
教师期望效应说明()。
A.成人的期望是把“双刃剑”
B.家长对子女的期望值不能过高
C.良好的期望可促进学生的发展
D.学生的发展往往背离成人的期望
考题
“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（ ）。
A.哈佛现象
B.罗森塔尔实验
C.皮格马利翁效应
D.期望赋予效应
考题
教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。A、扇贝效应B、南风效应C、罗森塔尔效应D、巴纳姆效应
考题
教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）。A、扇贝效应B、南风效应C、罗森塔尔效应D、巴纳姆效应
考题
教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应
考题
教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、学生的周围环境
考题
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）。A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生
考题
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生
考题
单选题教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。A
扇贝效应B
南风效应C
罗森塔尔效应D
巴纳姆效应
考题
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A
首因效应B
罗森塔尔效应C
晕轮效应D
近因效应
考题
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（ ）。A
首因效应B
罗森塔尔效应C
晕轮效应D
近因效应
考题
单选题研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。A
中等年龄的学生B
年龄上无明显差异C
年龄较大的学生D
年龄较小的学生
考题
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为( )A
首因效应B
晕轮效应C
近因效应D
皮格马利翁效应
考题
单选题（2014安徽）教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为()。A
首因效应B
晕轮效应C
近因效应D
皮格马利翁效应
考题
多选题教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。A学生的自我意识B学生的人格特征C学生的认知水平D学生的归因风格E学生的周围环境