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在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）

  • A、教育者
  • B、受教育者
  • C、德育内容
  • D、德育方法

参考答案

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考题 受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（ ）
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考题 ()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。 A、德育实体观B、德育双重价值观C、德育主体观D、全方位德育观
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考题 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。
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考题 受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。（）
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考题 既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。A.教育者 B.受教育者 C.德育根源 D.德育大纲
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考题 受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
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考题 选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（　　）。 A.德育意义 B.德育原则 C.德育目标 D.德育途径
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考题 苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用
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考题 德育过程理论的研究对象是（）A、德育的客观运动过程B、德育方法C、德育网络D、德育评价
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考题 受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。
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考题 单选题(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。A 教育者B 受教育者C 德育根源D 德育大纲
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考题 多选题下列对于德育过程理解正确的有（）。A德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一C德育过程应充分发挥德育对象的主体性D德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程
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考题 单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A 德育实体观B 德育双重价值观C 德育主体观D 全方位德育观
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考题 判断题受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。A 对B 错
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考题 单选题在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）A 教育者B 受教育者C 德育内容D 德育方法
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考题 单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A 德育意义B 德育原则C 德育目标D 德育途径
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考题 单选题苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A 要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B 要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C 要注重德育中的隐蔽教育的效果D 要在德育过程中发挥教师的主体作用
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考题 单选题（2014贵州黔东南）德育过程的构成要素中，（）既是德育的客体，也是德育的主体。A 受教育者B 教育者C 德育内容D 德育方法
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考题 问答题在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。
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考题 判断题受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。A 对B 错
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考题 填空题在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。
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