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“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是( )。


A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

参考答案

参考解析
解析：“盈科而后进”原意是指水遇到坑洼之处，要充满之后才能继续向前流，而不能逾越而进．这充分体现了循序渐进的教学原则。
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考题 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”
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考题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则
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考题 教师资格考试请教:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是( ) .“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是(　　)直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则
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考题 孟子存养式教学法的主要内容包括()。 A.深造自得B.盈科而进C.专心有恒D.教亦多术
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考题 “欲速则不达”所体现的教学原则是( )A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.知行统一原则
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考题 《学记>所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其表述为 A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进”
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考题 《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早年孟轲就已提出，他将其阐述为()。A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可之谓时” D.“盈科而后进”
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考题 提出“深造自得”“盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
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考题 孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、（）。
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考题 盈科而进
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考题 下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）A、不陵节而施B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C、不愤不启，不悱不发D、学不躐等
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考题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、可接受性原则C、启发性原则D、因材施教原则
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考题 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。A、学不躐等B、学而时习之C、不凌节而施D、“水之为物也，不盈科不行”E、“相观而善之”
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考题 “盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（）。A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则
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考题 汉代贾谊关于教学方法的论述中，实际上已经涉及到教学内容的选择和搭配，教学内容深浅多少和学生接受能力之间的关系，这是对（）的“盈科而后进”、（）中“学不躐等”等教学思想的丰富和发展。
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考题 欲速则不达所体现的心理原理是（）
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考题 孟轲提出的教学思想有（）A、反求诸己B、盈科而进C、教亦多术D、专心致志E、深造自得
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考题 “流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。A、因材施教B、立志有恒C、循序渐进D、深造自得
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考题 填空题汉代贾谊关于教学方法的论述中，实际上已经涉及到教学内容的选择和搭配，教学内容深浅多少和学生接受能力之间的关系，这是对（）的“盈科而后进”、（）中“学不躐等”等教学思想的丰富和发展。
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考题 多选题孟轲提出的教学思想有（）A反求诸己B盈科而进C教亦多术D专心致志E深造自得
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考题 单选题“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。A 启发性原则B 巩固性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则
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考题 单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A 循序渐进原则B 可接受性原则C 启发性原则D 因材施教原则
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考题 填空题孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、（）。
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考题 单选题提出“深造自得”“盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家是（）。A 孔子B 孟子C 荀子D 墨子
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考题 单选题“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（）。A 启发性原则B 循序渐进原则C 巩固性原则D 因材施教原则
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考题 名词解释题盈科而进
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考题 多选题（2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。A不陵节而施B杂施而不孙，则坏乱而不修C不愤不启，不悱不发D随人分限所及
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