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以下不属于对《莫里尔法案》描述的是()。

  • A、1852年颁布
  • B、美国赠地学院产生的背景条件
  • C、是促使德国大学确立为社会服务职能的背景
  • D、规定创建的学院培养工农业专门人才
  • E、1862年颁布

参考答案

更多 “以下不属于对《莫里尔法案》描述的是()。A、1852年颁布B、美国赠地学院产生的背景条件C、是促使德国大学确立为社会服务职能的背景D、规定创建的学院培养工农业专门人才E、1862年颁布” 相关考题
考题 1862年美国国会通过了“莫里尔法案”加快了农业和工艺学院发展的步伐,这类学院被称为“赠地学院”。 ()

考题 1862年,美国颁布的()法案规定,政府按各州在国会的议员人数,拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地,各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院。 A、《莫雷尔法》B、《费里法案》C、《福斯特法案》D、《知识普及法案》

考题 美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国( )的颁布。

考题 第二次工业革命后,美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的,适应工农业发展和人口激增需要的大学,史称( )。A.社区学院 B.赠地大学 C.技术学院 D.文理学院

考题 高等教育服务社会职能产生的背景是( )。A.《莫里尔法案》 B.《高等教育促进法》 C.《大学令》 D.《高等教育报告》

考题 1862 年,美国总统林肯批准实施《莫雷尔法案》,要求各州开班或资助农业和机械工艺类学院,这类学院被称为( ) A.城市学院 B.社区学员 C.赠地学院 D.技术学院

考题 从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( )。A. 意大利、法国和英国 B. 中世纪西欧、德国和美国 C. 英国、德国和美国 D. 中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”

考题 《莫里尔法案》的颁布是美国赠地学院产生的背景条件。

考题 1862年,美国颁布一项法案,进一步推动了美国高等教育与社会的融合,是促进大学走出象牙塔真正融入社会的重要法案,它就是()。A、《莫里尔法案》B、《杰弗逊法案》C、《不让一个儿童掉队》D、《国防教育法》

考题 1862年,《莫里尔法案》的颁布进一步推动了美国高等教育与社会的融合。

考题 《莫里尔法案》规定,赠地学院应承担直接服务社会的责任。

考题 从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A、意大利、法国和英国B、中世纪西欧、德国和美国C、英国、德国和美国D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”

考题 《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的出现,该法案颁布的年份是()年。A、1862B、1762C、1861D、1772

考题 1862年,美国国会颁布了《莫里尔法》,有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院()A、康乃尔大学B、威斯康辛大学C、佛蒙特大学D、伊利诺伊大学

考题 高校社会服务职能产生的背景是1862年德国《莫里尔法案》的颁布。

考题 美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国()颁布。

考题 在美国,1862年生效的旨在通过赠地建立学院,以培养农业机械工程技术人才的法案是()。A、《林肯法案》B、《莫里尔法案》C、《赠地法案》D、《国际教育法》

考题 《莫里尔法案》规定创建的学院培养工农业专门人才。

考题 为了使教育适应农业经济发展的需要,美国国会于1862年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的()。A、《林肯法案》B、《莫里尔法案》C、《赠地法案》D、《高等教育法》

考题 高校社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布。

考题 《莫里尔法案》颁布于1852年。

考题 以下属于对《莫里尔法案》描述的是()。A、1862年颁布B、美国赠地学院产生的背景条件C、是促使德国大学确立为社会服务职能的背景D、规定创建的学院培养工农业专门人才E、1852年颁布

考题 美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的()这一职能。A、培养人才B、科学研究C、社会服务D、文化交流

考题 单选题1862年,美国颁布一项法案,进一步推动了美国高等教育与社会的融合,是促进大学走出象牙塔真正融入社会的重要法案,它就是()。A 《莫里尔法案》B 《杰弗逊法案》C 《不让一个儿童掉队》D 《国防教育法》

考题 单选题1862年,美国国会颁布了《莫里尔法》,有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院()A 康乃尔大学B 威斯康辛大学C 佛蒙特大学D 伊利诺伊大学

考题 判断题1862年,《莫里尔法案》的颁布进一步推动了美国高等教育与社会的融合。A 对B 错

考题 判断题1862年美国国会通过了“莫里尔法案”加快了农业和工艺学院发展的步伐,这类学院被称为“赠地学院”。A 对B 错