考题
美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践,提出了课程编制的过程模式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
裴斯泰洛齐认为教育过程应当通过管理、教学和训练三个阶段按照一定的顺序来完成。()
此题为判断题(对，错)。
考题
过程模式的提出者是的：（）A、维果斯基B、斯坦豪斯C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯
考题
学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A、席勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、维果茨基
考题
斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。
考题
幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。A、罗伯特B、泰勒C、斯坦豪斯D、塔尔
考题
认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（）。A、杜威B、斯滕豪斯C、赫尔巴特D、夸美纽斯
考题
根据斯腾豪斯的理论，教育的本质应是（）A、“教学”B、“尝试”C、“训练”D、“引导”
考题
过程模式的代表人物是（）A、斯坦豪斯B、施瓦布C、瓦克尔D、泰勒
考题
第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）A、斯坦豪斯B、卢梭C、拉斯D、布鲁纳
考题
（）提出了课程编制的过程模式。A、艾斯纳B、杜威C、斯坦豪斯D、泰勒
考题
斯坦豪斯认为没有（）的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。
考题
（）认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。A、伊拉斯谟斯B、维吉乌斯C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
考题
赫尔巴特认为，教育过程应通过（）三个阶段完成。A、管理B、教学C、训练D、德育E、社会实践
考题
英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。A、艾宾浩斯B、特纳C、斯坦豪斯D、斯波代克
考题
在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。A、蔡元培B、亚里士多德C、孔子D、斯坦豪斯
考题
单选题过程模式的提出者是的：（）A
维果斯基B
斯坦豪斯C
皮亚杰D
布鲁纳
考题
判断题斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。A
对B
错
考题
判断题斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。A
对B
错
考题
单选题英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。A
艾宾浩斯B
特纳C
斯坦豪斯D
斯波代克
考题
单选题（）认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。A
伊拉斯谟斯B
维吉乌斯C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
考题
单选题根据斯腾豪斯的理论，教育的本质应是（）A
“教学”B
“尝试”C
“训练”D
“引导”
考题
多选题赫尔巴特认为，教育过程应通过（）三个阶段完成。A管理B教学C训练D德育E社会实践
考题
填空题斯坦豪斯认为没有（）的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。
考题
单选题（）提出了课程编制的过程模式。A
艾斯纳B
杜威C
斯坦豪斯D
泰勒
考题
单选题学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A
席勒B
斯滕豪斯C
艾斯纳D
维果茨基