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实践证明,许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过()的方式去实现。

  • A、文化课的课堂教学
  • B、课外活动
  • C、社会实践
  • D、集体活动

参考答案

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考题 普通中学主要通过提高学生________的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实践美育的。

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考题 小实验不能培养幼儿动手动脑的能力,只有大实验才可以。()

考题 国外现在比较流行的课程模式(如北美盛行的CBE模式)的核心都是主张打破传统的学科课程的结构,强调学生动手能力的培养。()

考题 下面叙述中正确的是()。A、推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中B、学生经验是发展空间观念的基础C、培养学生的统计意识,应使学生经历统计活动的全过程D、学生数学学习的主要方式是自主探索、动手实践、合作交流

考题 普通中学主要通过提高学 生_ 的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实现美育的。

考题 自学能力是学生独立地通过各种渠道获取间接知识和直接知识的能力,主要包括()A、阅读能力B、思考能力C、研究能力D、动手操作能力

考题 孩子的动手能力差,和家长的教养方式有直接的关系,下面家长的认识正确的一项是()。A、孩子稚嫩,不能让孩子动手B、培养孩子动手能力要从幼儿做起C、孩子还小,有的是时间,以后学习也不完D、孩子能力差,与其让孩子做难,不如自己做了省事

考题 大学生创业教育的目标包括如下一些方面()。A、既注重培养创新思维方式,也注重培养动手和实践能力B、培养出成功的创业家C、塑造和开发一些创业者需要的能力,比如领导能力,沟通能力等D、认知创业过程,激发创业潜能E、培养出高级管理人员

考题 由于许多园艺植物如苹果、梨等开花自交群体含较多的变异,有利用价值的变异单株可通过()方式固定下来。

考题 幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是()A、动手能力的培养B、求知欲的培养C、感知能力的培养D、语言能力的培养

考题 包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制,主要培养学生的动手能力和设计能力。

考题 思维导图是一款培养学生()的软件。A、动手能力B、思维技能C、想象能力D、绘画能力

考题 职业学校人才培养质量的优劣,最终要通过学生从事实际工作的()来衡量。A、交往能力B、学习能力C、动手能力D、职业能力

考题 综合实践活动课程的目标不是为了培养学生的()A、创新能力B、动手能力C、实践能力D、学科能力

考题 新课程在培养学生能力方面倡导()A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

考题 课外活动以培养学生的()和合作能力为主要目的。A、科学精神B、创新意识C、动手能力D、个性特点

考题 幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力。

考题 单选题孩子的动手能力差,和家长的教养方式有直接的关系,下面家长的认识正确的一项是()。A 孩子稚嫩,不能让孩子动手B 培养孩子动手能力要从幼儿做起C 孩子还小,有的是时间,以后学习也不完D 孩子能力差,与其让孩子做难,不如自己做了省事

考题 单选题教师在组织幼儿观察蝌蚪的教学活动中,指导幼儿自己制作小蝌蚪的头饰,主要是为了()。A 培养幼儿的行为习惯B 培养幼儿语言交往的能力C 培养幼儿良好的学习习惯D 培养幼儿初步的动手能力

考题 判断题包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制,主要培养学生的动手能力和设计能力。A 对B 错

考题 多选题大学生创业教育的目标包括如下一些方面()。A既注重培养创新思维方式,也注重培养动手和实践能力B培养出成功的创业家C塑造和开发一些创业者需要的能力,比如领导能力,沟通能力等D认知创业过程,激发创业潜能E培养出高级管理人员

考题 单选题职业学校人才培养质量的优劣,最终要通过学生从事实际工作的()来衡量。A 交往能力B 学习能力C 动手能力D 职业能力

考题 单选题实践证明,许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过()的方式去实现。A 文化课的课堂教学B 课外活动C 社会实践D 集体活动

考题 单选题幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是()A 动手能力的培养B 求知欲的培养C 感知能力的培养D 语言能力的培养

考题 多选题课外活动以培养学生的()和合作能力为主要目的。A科学精神B创新意识C动手能力D个性特点