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小学生道德判断发展的特点有()

  • A、从他律到自律
  • B、从效果到动机
  • C、从个人到集体
  • D、从片面到全面
  • E、从他人到自己

参考答案

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考题 道德评价能力的一般过程是( )A.从他律到自律B.从客观效果到内在动机C.从他人到自我D.从片面到全面E.从自律到他律

考题 小学儿童道德判断的特点是:从他律到________;从效果到动机;从片面到全面。

考题 小学生道德判断的发展特点是( )。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他人到自己

考题 我国儿童和青少年的道德评价能力发展,一般经过的过程有()。 A.从评价他人到评价自己 B.从结果到动机 C.从片面到全面 D.从自律到他律 E.从他律到自律

考题 道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从客观效果到内在动机 B.从他人到自己 C.从自律到他律 D.从他律到自律

考题 儿童道德判断发展的趋势是()。A、从自律到他律B、从效果到动机C、从独立到模仿D、从全面到片面

考题 儿童道德判断发展的规律是()。A、从动机到效果B、从独立到模仿C、从自律到他律D、从他律到自律

考题 儿童道德发展的特点有()A、对道德评价从自律向他律发展B、对道德评价从他律向自律发展C、从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D、从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E、对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

考题 道德认识发展的基本规律是()。A、从“纪律”到“自律”B、从“效果”到“动机”C、从“对人”到“对已”D、从“片面”到“全面”

考题 道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己

考题 道德评价能力发表的一般过程是()A、从片面到全面B、从他律到自律C、从他人到自己D、从客观效果到内在动机E、从自律到他律

考题 道德评价能力的一般过程是()。A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自我D、从片面到全面E、从自律到他律

考题 道德评价能力发展的一般过程是()A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从片面到全面E、从自律到他律

考题 小学生自我评价发展的特点是()A、从正确评价自己向正确评价别人发展B、从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价C、从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价D、从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我

考题 皮亚杰认为,儿童的道德判断是()A、从不可逆发展到可逆B、从前世俗水平发展到世俗水平C、从自律发展到他律D、从他律发展到自律

考题 多选题儿童道德发展的特点有()A对道德评价从自律向他律发展B对道德评价从他律向自律发展C从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

考题 多选题道德评价能力发展的一般过程是()A从他律到自律B从客观效果到内在动机C从他人到自己D从片面到全面E从自律到他律

考题 多选题道德认识发展的基本规律是()A从“纪律”到“自律”B从“效果”到“动机”C从“对人”到“对已”D从“片面”到“全面”

考题 多选题小学生道德判断发展的特点有()A从他律到自律B从效果到动机C从个人到集体D从片面到全面E从他人到自己

考题 单选题儿童道德判断发展的规律是()。A 从动机到效果B 从独立到模仿C 从自律到他律D 从他律到自律

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考题 多选题道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A从他律到自律B从结果到动机C从片面到全面D从态度到行为E从对人到对己

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考题 多选题道德评价能力发展的一般过程包括()A从他律到自律B从效果到动机C从评人到评己D从片面到全面E从认知到情感