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判断题
体育教学中,在学生人数多,场地器材又不充足的情况下,宜采用分组不轮换的教学组织形式。
A

B


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参考解析
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考题 学生做游戏时,采用的教学组织形式一般是()A、三组两次轮换B、异质分组C、随机分组D、同质分组

考题 学生人数多,复习教材与新授教材均比较简单的情况下,采用的教学组织形式一般是()A、三组两次轮换B、异质分组C、随机分组D、同质分组

考题 简述体育与健康课程教学中场地器材布置的要求。

考题 体育课常见的组织形式有(  )A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学

考题 影响初中体育课教学组织形式选择的因素有(  )A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量 B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异 C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材 D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异

考题 体育教学组织形式不受(  )因素的影响。A.学生个体差异 B.师生数量 C.教师性别 D.体育场地器材

考题 体育教学场地器材布置时应注意什么?

考题 体育教学中,在学生人数多,新授教材比较难,复习教材也比较复杂的情况下可采用()。A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后合

考题 在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式()A、人数不多场地器材设备条件充足B、人数多场地器材不足C、人数多D、人数少

考题 体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()A、先合后分B、两组一次轮换C、先分后合D、分组轮换

考题 体育课内教学组织形式分为:()与分组教学,而分组教学又分()。

考题 实现体育教学过程目标的载体是()A、教学方法B、组织措施C、体育教材D、场地器材

考题 分组教学有分组轮换和分组不轮换

考题 在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式()。A、人数不多场地器材设备条件充足B、人数多场地器材设备不足C、人数多D、人数少

考题 在教学班级学生人数多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下,宜采用()A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后后

考题 单选题在教学班学生人数较多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下,宜采用()A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合组后分组轮换D 先分组轮换后合组

考题 单选题在体育教学中,学生人数多,新教材比较难,复习教材也比较复杂的情况下可采用的教学组织形式是()A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合组后分组轮换D 先分组轮换后合组

考题 判断题分组教学有分组轮换和分组不轮换A 对B 错

考题 多选题分组不轮换的优点是()A便于教师统一指导B全面照顾学生C场地器材充足D合理安排运动负荷E合理安排教材顺序F要求人数较多

考题 单选题在那种情况下采用分组不轮换的教学形式()。A 场地器材设备条件充足B 场地器材不足C 人数较多D 人数较少

考题 单选题在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式()A 人数不多场地器材设备条件充足B 人数多场地器材不足C 人数多D 人数少

考题 多选题下列哪两种教学形式是体育教学的基本组织形式?()A分组轮换B两组一次等时轮换C分组不轮换D三组两次等时轮换

考题 单选题体育教学中,在学生人数多,新授教材比较难,复习教材也比较复杂的情况下可采用()。A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合后分D 先分后合

考题 单选题体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()A 先合后分B 两组一次轮换C 先分后合D 分组轮换

考题 单选题在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式()。A 人数不多场地器材设备条件充足B 人数多场地器材设备不足C 人数多D 人数少

考题 单选题在教学班级学生人数多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下,宜采用()A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合后分D 先分后合

考题 填空题体育课内教学组织形式分为:()与分组教学,而分组教学又分()。