考题
苏联的学前教育机构多采用蒙台梭利和福禄培尔的教育理论和教育方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
A.蒙台梭利
B.福禄培尔
C.卢梭
D.杜威
考题
提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
A、蒙台梭利
B、福禄培尔
C、卢梭
D、杜威
考题
德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）A游戏B自然C语言D观察
考题
福禄培尔认为幼儿教育的主要途径有（）A游戏B恩物C作业D运动E唱歌
考题
在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是（）A、福禄培尔B、裴斯泰洛齐C、洛克D、皮亚杰
考题
提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是（）。A、福禄培尔B、柏拉图C、蒙台梭利D、怀尔德斯平
考题
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
考题
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特
考题
认为教育理论上许多有关教育目的的论争其实不是目的之争，二十程序原理之争的是（）A、卢梭B、福禄培尔C、裴斯泰洛齐D、皮特思
考题
福禄培尔教学理论的核心是（）。A、要素教育B、恩物C、教育生活化理论D、体育
考题
（）教育家认为，上帝的本源是全部生活和全部教育的出发点。A、夸美纽斯B、卢梭C、蒙台梭利D、福禄培尔
考题
福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“（）”。
考题
简述福禄倍尔关于教育的目的和原则的基本观点。
考题
认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、皮亚杰D、马斯洛
考题
下列不正确的为：福禄培尔认为，幼儿园教育是家庭教育的（）A、代替B、继续C、补充D、扩展
考题
福禄培尔认为，全部生活和全部教育的目的和追求为自由和自决。
考题
填空题福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“（）”。
考题
单选题提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是（）。A
福禄培尔B
柏拉图C
蒙台梭利D
怀尔德斯平
考题
单选题（）教育家认为，上帝的本源是全部生活和全部教育的出发点。A
夸美纽斯B
卢梭C
蒙台梭利D
福禄培尔
考题
单选题创立“生活教育理论”和“教、学、做合一”教育方法的我国伟大的人民教育家是（）。A
陶行知B
张雪门C
陈鹤琴D
福禄培尔
考题
填空题福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
考题
单选题认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。A
福禄培尔B
蒙台梭利C
皮亚杰D
马斯洛
考题
单选题认为教育理论上许多有关教育目的的论争其实不是目的之争，二十程序原理之争的是（）A
卢梭B
福禄培尔C
裴斯泰洛齐D
皮特思
考题
单选题下列不正确的为：福禄培尔认为，幼儿园教育是家庭教育的（）A
代替B
继续C
补充D
扩展
考题
单选题提出“教育即生活”的教育家是( )。A
卢梭B
杜威C
蒙台梭利D
福禄培尔