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遗忘是识记过的内容不能再认与回忆,信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。


参考答案

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考题 遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误地再认与回忆。解释遗忘的原因的理论包括()。 A.行为理论B.干扰理论C.激励理论D.学习理论E.衰退理论

考题 记忆过程的三个基本环节是( )。A.保持、回忆、遗忘B.再认、回忆、遗忘C.识记、保持、回忆和再认D.保持、记忆、遗忘

考题 遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。

考题 认知过程的()是指识记过的材料不能再认和回忆或错误地再认和回忆。 A.遗忘 B.思维 C.想象 D.记忆

考题 遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为,遗忘的信息是提取不出来的。 ()

考题 识记过的事物不能再认、回忆,或错误地再认、回忆,叫做()A、无意识记B、不随意识记C、无意回忆D、遗忘

考题 对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫()。A、无意识B、遗忘C、幻想D、幻觉

考题 记忆过程的三个基本环节是()。A、识记、保持、遗忘B、再认、回忆、遗忘C、识记、保持、回忆和再认D、保持、记忆、遗忘

考题 记忆过程包括()A、识记、保持、和遗忘B、识记、再认和回忆C、识一记、保持、再认D、识记、保持、再认或回忆

考题 记忆过程的规律是()A、识记、保持、再认或回忆B、识记、保持和遗忘C、识记、保持、再认、回忆和遗忘D、识记、保持、再认和遗忘E、识记、保持、回忆和遗忘

考题 记忆过程包括以下几个基本环节()。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆

考题 识记过的事物不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆叫做()。A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘

考题 遗忘就是个体对识记过的材料不能再认或回忆。

考题 对识记过的事物不能再认和回忆,称为()。A、记忆减退B、遗忘C、记忆错误D、记忆增强

考题 对识记过的内容不能再认和回忆,或者表现为错误的再认和回忆,我们把这种现象称为()A、遗忘B、记忆C、感觉D、识记

考题 识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆称为()。A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、干扰性遗忘D、逆向性遗忘

考题 识记过的内容不能再认与回忆或错误的再认与回忆是()。A、遗忘B、保持C、再现D、抑制

考题 信息加工的理论认为,遗忘是信息提取不出或提取错误。

考题 多选题遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆,是一种记忆的丧失。遗忘的因素有很多,以下有关说法正确的有( )A回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘最少B在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;材料少,遗忘较慢C实验证明,过度学习的材料比恰能背诵的资料记忆效果更要好一些D如果不遗忘那些不必要的内容,要想记住和恢复那些必要的材料是困难的

考题 单选题识记过的事物不能再认、回忆,或错误地再认、回忆,叫做()A 无意识记B 不随意识记C 无意回忆D 遗忘

考题 判断题遗忘:对识记过的材料不能再认与回忆,或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律:遗忘进程不均衡,有“先快后慢”的特点。(心理学)A 对B 错

考题 单选题对识记过的内容不能再认和回忆,或者表现为错误的再认和回忆,我们把这种现象称为()A 遗忘B 记忆C 感觉D 识记

考题 单选题关于遗忘的理论,下列不正确的是(  )。A 指识记过的材料不能再认或错误地再认或回忆B 分为部分遗忘和完全遗忘C 艾宾浩斯创立遗忘曲线D 遗忘的进程不均匀,先快后慢E 遗忘的进程不均匀,先慢后快

考题 单选题识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆称为()。A 暂时性遗忘B 永久性遗忘C 干扰性遗忘D 逆向性遗忘

考题 单选题对识记过的材料既不能回忆,也不能再认的现象叫()。A 无意识B 遗忘C 幻想D 幻觉

考题 单选题对识记过的事物不能再认和回忆,称为()。A 记忆减退B 遗忘C 记忆错误D 记忆增强

考题 单选题记忆过程的规律是()A 识记、保持、再认或回忆B 识记、保持和遗忘C 识记、保持、再认、回忆和遗忘D 识记、保持、再认和遗忘E 识记、保持、回忆和遗忘