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下列表述中,与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是( )

A.不陵节而施
B.杂施而不孙,则坏乱而不修
C.不愤不启,不悱不发
D.孔子施教,各因其材

参考答案

参考解析
解析:“盈科而后进”的意思是:流水在前进的过程中,要填满每一个坑,然后才能继续向前。即体现了循序渐进原则,C项体现的是启发性原则,D项体现的是因材施教原则。
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考题 下列描述中,能体现循序渐进教学原则的有()A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也,不盈科不行”E.“相观而善之”

考题 在股利分配政策中,能保持股利与收益之间一定的比例关系,并体现多盈多分、少盈少分、无盈不分原则的是(固定股利支付率政策)。

考题 《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?

考题 教师资格考试请教:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是( ) .“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是(  )直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则

考题 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”与教学中的哪一条原则相一致?结合实际,谈谈在教学中应如何运用此原则。

考题 “流水之为物也,不盈科不行。君子之志于道也,不成章不达”,此论述体现了()教学原则。A.因材施教B.立志有恒C.循序渐进D.深造自得

考题 下列对于教学原则的认识正确的有( ) A.教学原则的制定必须以教学规律为依据 B. “杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则 C. “补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则 D .“不愤不启,不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则 E. “温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则

考题 《学记>所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其表述为 A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进”

考题 《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早年孟轲就已提出,他将其阐述为()。A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可之谓时” D.“盈科而后进”

考题 “盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则

考题 提出“深造自得”“盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家是()。A孔子B孟子C荀子D墨子

考题 孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、()。

考题 进行教学总体设计的关键是()与()相一致。A教学原则、教学类型B教学目标、教学类型C教学原则、教学内容D教学目标、教学原则

考题 下列描述中,能体现循序渐进教学原则的有()。A、学不躐等B、学而时习之C、不凌节而施D、“水之为物也,不盈科不行”E、“相观而善之”

考题 “盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是()。A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则

考题 汉代贾谊关于教学方法的论述中,实际上已经涉及到教学内容的选择和搭配,教学内容深浅多少和学生接受能力之间的关系,这是对()的“盈科而后进”、()中“学不躐等”等教学思想的丰富和发展。

考题 孟轲提出的教学思想有()A、反求诸己B、盈科而进C、教亦多术D、专心致志E、深造自得

考题 “流水之为物也,不盈科不行。君子之志于道也,不成章不达”,此论述体现了()教学原则。A、因材施教B、立志有恒C、循序渐进D、深造自得

考题 填空题汉代贾谊关于教学方法的论述中,实际上已经涉及到教学内容的选择和搭配,教学内容深浅多少和学生接受能力之间的关系,这是对()的“盈科而后进”、()中“学不躐等”等教学思想的丰富和发展。

考题 单选题下列选项中,与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是( )A 学而时习之B 得天下英才而教育之C 不愤不启,不悱不发D 学而不思则罔,思而不学则殆

考题 单选题“盈科而后进”体现的是教学原则中的()。A 启发性原则B 巩固性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则

考题 填空题孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、()。

考题 单选题提出“深造自得”“盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家是()。A 孔子B 孟子C 荀子D 墨子

考题 单选题“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是()。A 启发性原则B 循序渐进原则C 巩固性原则D 因材施教原则

考题 多选题(2015山东)下列表述中,与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。A不陵节而施B杂施而不孙,则坏乱而不修C不愤不启,不悱不发D随人分限所及

考题 单选题进行教学总体设计的关键是()与()相一致。A 教学原则、教学类型B 教学目标、教学类型C 教学原则、教学内容D 教学目标、教学原则

考题 单选题“流水之为物也,不盈科不行。君子之志于道也,不成章不达”,此论述体现了()教学原则。A 因材施教B 立志有恒C 循序渐进D 深造自得

考题 问答题《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?  如何在实际的教学中运用这一原则?