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营养教育的特点是( )。
A.仅传播营养知识
B.改善个体的膳食行为
C.多途径,低成本,覆盖面广
D.仅针对临床病人开展的教育
参考答案
更多 “ 营养教育的特点是( )。A.仅传播营养知识B.改善个体的膳食行为C.多途径,低成本,覆盖面广D.仅针对临床病人开展的教育 ” 相关考题
考题
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中,“知、信、行”指的是( )。A.知识-信仰-行为
B.知识-信息-行为
C.知识-态度-行业
D.知道-信息-行为
E.知识-态度-行为
考题
营养教育的主要工作领域有( )。
A.对在校学生进行必要的膳食干预和营养知识传播
B.广泛开展群众性营养宣传活动
C.将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系
D.对餐饮业、医疗卫生、疾病控制等部分的有关人员进行营养知识培训
E.将营养知识纳入中小学的教育内容
考题
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中,“知、信、行”指的是()。A、知识-信息-行为B、知识-信仰-行为C、知识-态度-行为D、知道-信息-行为E、知识-态度-行业
考题
营养教育的主要内容()。A、有计划的对从事食品、餐饮、农业、粮食等行业有关人员进行营养知识培训。B、将营养知识纳入中小学的教育内容,使学生懂得平衡膳食的原则,培养良好的饮食习惯。C、将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务中,通过提高工作人员的营养知识水平,指导居民改善营养状况。D、利用媒体宣传,开展群众性营养宣传教育活动,推荐合理的膳食模式和健康的生活方式,纠正不良饮食习惯。E、加强营养立法。
考题
单选题营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中,“知、信、行”指的是( )。A
知识—信息—行为B
知识—信仰—行为C
知识—态度—行为D
知道—信息—行为E
知识—态度—行业
考题
多选题营养教育的主要工作领域有( )。A对在校学生进行必要的膳食干预和营养知识传播B广泛开展群众性营养宣传活动C将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系D对餐饮业、医疗卫生、疾病控制等部分的有关人员进行营养知识培训E将营养知识纳入中小学的教育内容
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