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在曼工素质测评量化中,( )可以被看作二次量化。

A.类别量化

B.顺序量化

C.买质量化

D.等距量化

E.模糊量化


参考答案

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考题 根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是( )。A.等距量化B.当量量化C.类别量化D.模糊量化

考题 在员工素质测评量化中,( )可以被看做二次量化。A.类别量化B.顺序量化C.实质量化D.等距量化E.模糊量化

考题 类别量化与模糊量化都可以看作是( )。A.数字量化B.一次量化C.二次量化D.管理量化

考题 在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.类别量化D.模糊量化E.顺序量化

考题 在员工素质测评量化中,( )可以被看作二次量化。A.类别量化B.顺序量化C.实质量化D.等距量化E.模糊量化

考题 类别量化与模糊量化都可以看作( )。A.数字量化.B.一次量化C.二次量化D.管理量化

考题 在同一类别的测评对象中,常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.类别量化D.模糊量化E.顺序量化

考题 在同一类别的测评对象中,常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化 B.比例量化 C.顺序量化 D.模糊量化 E.类别量化 确认答案

考题 作为员工素质测评量化的主要形式,类别量化与模糊量化都可以看做是()。A:当量量化 B:二次量化 C:等距量化 D:比例量化

考题 属于员工素质测评二次量化的有( )。A.类别量化 B.模糊量化 C.当量量化 D.顺序量化 E.等距量化

考题 在对员工素质进行测评量化时,( )比顺序量化更进一步。A.等距量化 B.模糊量化 C.比例量化 D.类别量化

考题 类别量化与模糊量化都可以看作是( )。A:当量量化 B:二次量化 C:等距量化 D:比例量化

考题 在对员工素质进行测评量化时,()比顺序量化更进一步。A:等距量化 B:模糊量化 C:比例量化 D:类别量化

考题 ( )可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。 A、等距量化 B、当量量化 C、类别量化 D、模糊量化

考题 类别量化与模糊量化都可以看作是()。 A.当量量化 B.二次量化 C.等距量化 D.比例量化

考题 属于员工素质测评二次量化的有()。A:类别量化 B:模糊量化 C:当量量化 D:顺序量化 E:等距量化

考题 素质测评的量化技术,从理论上说,具体包括()等多种形式。A.一次量化、二次量化 B.类别量化、模糊量比 C.顺序量化、等距量化 D.比例量化 E.当量量化

考题 作为员工素质测评量化的主要形式,类别量化与模糊量化都可以看作是()。A:当量量化 B:二次量化 C:等距量化 D:比例量化

考题 可以对不同类别、不同质的素质测评对象进行量化的方法是(  )。A.等距量化 B.当量量化 C.类别量化 D.模糊量化

考题 在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括()。A:等距量化 B:比例量化 C:类别量化 D:模糊量化 E:顺序量化

考题 可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()A:等距量化 B:当量量化 C:类别量化 D:模糊量化

考题 人员测评量化的主要形式有()A、一次量化与二次量化B、类别量化与模糊量化C、顺序量化D、等距量化与比例量化E、当量量化

考题 在员工素质测评量化中,()可以被看作二次量化。A、类别量化B、顺序量化C、实质量化D、等距量化E、模糊量化

考题 下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较()A、等距量化B、顺序量化C、模糊量化D、类别量化

考题 单选题作为员工素质测评量化的主要形式,类别量化与模糊量化都可以看作是(  )。A 当量量化B 二次量化C 等距量化D 比例量化

考题 多选题在员工素质测评量化中,()可以被看作二次量化。A类别量化B顺序量化C实质量化D等距量化E模糊量化

考题 多选题在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括(  )。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化