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下列认知性学习目标的水平层次最高的是（）

A．认识

B．了解

C．知道

D．评价

参考答案和解析
反应水平
更多 “下列认知性学习目标的水平层次最高的是（）A．认识B．了解C．知道D．评价” 相关考题
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考题 构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。A.科目一模块一学习领域 B.科目一学习领域一模块 C.模块一学习领域一科目 D.学习领域一科目一模块
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考题 认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。 A.了解 B.解释 C.知道 D.认识
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考题 下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。A.经历 B.讨论 C.认同 D.形成
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考题 下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。A、知道 B、了解 C、说明 D、应用
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考题 下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（ ）A.知道 B.认识 C.了解 D.理解
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考题 下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。A.应用 B.学会 C.掌握 D.讨论
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考题 在一个单元的化学教学内容中，教学的难点（ ）。A.一定是教学的重点 B.不一定是教学的重点 C.是技能性学习目标的最高要求 D.是认知性学习目标最高要求的知识点
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考题 《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。 A.辨认、关注 B.分类、测量 C.说明、赞赏 D.解释、判断
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考题 下列高中物理知识目标的水平对应的学习水平最高的是( )。A.了解 B.认识 C.理解 D.应用
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考题 保护性股票认沽期权组合策略是指（）。A、买入标的股票+买入股票认沽期权B、卖出标的股票+卖出股票认沽期权C、买入标的股票+卖出股票认沽期权D、卖出标的股票+买入股票认沽期权
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考题 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。A、掌握B、解释C、交流D、体会
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考题 对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A、经历、参于、认识B、感受、认同、保持C、认同、体会、认识D、经历、关注、增强
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考题 在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（　）。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习
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考题 《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。A、知道、理解、认识B、记住、了解、解释C、区分、识别、找到D、看懂、说出、判断
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考题 下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A、知道B、辨认C、解释D、证明
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考题 下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）A、知道B、辨认C、解释D、证明
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考题 下列关于认沽期权说法错误的是（）A、认沽期权买方有权在规定期限卖出指定数量标的证券B、认沽期权卖方在被行权时，有义务按行权价买入指定数量的标的证券C、认沽期权卖方有权利不行权D、认沽期权买方一般看跌标的资产
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考题 单选题下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。A 掌握B 解释C 交流D 体会
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考题 问答题教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
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考题 单选题在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（　）。A 信号学习B 连锁学习C 辨别学习D 解决问题学习
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考题 单选题对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A 经历、参于、认识B 感受、认同、保持C 认同、体会、认识D 经历、关注、增强
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考题 单选题《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。A 知道、理解、认识B 记住、了解、解释C 区分、识别、找到D 看懂、说出、判断
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考题 单选题下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A 知道B 辨认C 解释D 证明
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考题 单选题下列关于认沽期权说法错误的是（）A 认沽期权买方有权在规定期限卖出指定数量标的证券B 认沽期权卖方在被行权时，有义务按行权价买入指定数量的标的证券C 认沽期权卖方有权利不行权D 认沽期权买方一般看跌标的资产
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考题 单选题下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）A 知道B 辨认C 解释D 证明
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考题 单选题下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。A 知道B 了解C 说明D 应用
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