考题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性
考题
在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的．A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．顺序性
考题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的__________规律。
考题
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的。（ ）A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性
考题
我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性
考题
“揠苗助长”的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________。
考题
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。
考题
“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。
考题
“揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()。
A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性
考题
教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）A.人的身心发展的顺序性
B.人的身心发展的阶段性
C.人的身心发展的不平衡性
D.人的身心发展的稳定性
考题
“揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
考题
对学生“揠苗助长”“凌节而施”的做法违反了怎样的教育规律?（ ）A.尊重学生学习的主动性
B.要循序渐进地促进学生身心的发展
C.对不同年龄段的学生，用不同的教学方法
D.适应学生发展的个别差异
考题
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、稳定性D、个别差异性
考题
"拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、个别差异性
考题
“揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、个别差异性D、稳定性和可变性
考题
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、稳定性D、个别差异性
考题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性
考题
教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的稳定性
考题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
考题
“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个体差异性
考题
单选题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A
阶段性B
顺序性C
稳定性D
个别差异性
考题
单选题“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A
顺序性B
不均衡性C
阶段性D
个体差异性
考题
单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。A
阶段性B
顺序性C
不均衡性D
差异性
考题
填空题“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。
考题
单选题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。A
阶段性B
顺序性C
稳定性D
个别差异性
考题
单选题“揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。A
顺序性和阶段性B
不均衡性C
个别差异性D
稳定性和可变性
考题
判断题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。A
对B
错
考题
单选题(2015江西)在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。A
阶段性B
顺序性C
不均衡性D
差异性